Pre mládežPre mládežSpoločenstvoZuzana Venglikováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/spolocenstvo2021-05-18T09:17:40Z2014-04-10T19:21:18Z<p>
Prednáška na stiahnutie vo formáte pdf <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/8454054/Spolo%C4%8Denstvo.pdf/c668e8c7-4639-4ac8-893e-b0f0091f1486">TU</a></p>
<p>
Nový život, ktorý nám dal Ježiš Kristus sa nedá žiť bez druhých. Spoločenstvo kresťanov je pre veriaceho jediný spôsob, ako byť úplným kresťanom. Človek potrebuje spoločenstvo, pretože takto bol stvorený. „Nie je dobré človekovi byť samému...“ (Gn 2,18). Každý z nás sa narodil do spoločenstva (do rodiny) a je predurčený na to, aby žil v spoločenstve. Aj Pán Boh žije v spoločenstve: je ním Trojica – Otec, Syn a Duch. A keďže sme stvorení na Boží obraz, máme v sebe potrebu vytvárať vzťahy s druhými.</p>
<p>
Keď sa pozrieme do Skutkov apoštolov, vidíme už od začiatku, že apoštoli sa nevybrali každý svojou cestou, ale zotrvávali spolu, tvorili spoločenstvo. Pochopili, že majú žiť ako jedno telo. V Skutkoch nachádzame aj nádherné opisy spoločného života prvých kresťanov:<br />
„Neustále sa venovali učeniu apoštolov, bratskému spoločenstvu, lámaniu chleba a modlitbám. Všetkých sa zmocňovala bázeň, lebo prostredníctvom apoštolov sa dialo veľa zázrakov a znamení. Všetci, čo uverili, boli pospolu a mali všetko spoločné. Predávali svoje pozemky a majetky a rozdeľovali z toho všetkým podľa toho, koľko kto potreboval. Deň čo deň spoločne zotrvávali v chráme, po domoch lámali chlieb a spoločne jedávali pokrm s radosťou a úprimným srdcom. Chválili Boha a tešili sa priazni celého ľudu. A Pán deň čo deň pridával k ich spoločenstvu tých, čo povolával na spásu“ (Sk 2,42-47).</p>
<p>
Čo je spoločenstvo? Spoločenstvo nie je štruktúra, ale miesto viery, kde zažívame spásu. Do spoločenstva s inými ľuďmi nás vedie Božia láska. Táto láska nás spája, aby sme vytvárali jedno telo – Kristovo telo. Budovanie Kristovho Tela je nutnosť, ku ktorej sme pozvaní: „Lebo ako v jednom tele máme mnoho údov, ale všetky údy nekonajú tú istú činnosť, tak sme mnohí jedno telo v Kristovi, ale jednotlivo sme si navzájom údmi“ (Rim 12,4-5). Kto miluje Ježiša, hlavu Tela, ten miluje aj celé Telo. Kto prijíma Ježiša, prijíma aj jeho učeníkov. Často sa stáva, že v spoločenstve sa ocitnú ľudia, ktorí by sa inak možno nikdy nekamarátili a nerozprávali (líšia sa vekom, záujmami, vzdelaním...). Aj to je dôkazom toho, že v spoločenstve vládne Božia láska – Boh vie spojiť aj to, čo je v ľudských očiach nespojiteľné.</p>
<p>
Spoločenstvo nepozostáva zo svätých a dokonalých ľudí, ale z osôb, ktoré sú rozhodnuté žiť s Bohom naplno. Spoločenstvo obzvlášť potrebujú tí, ktorí sa len nedávno narodili vo viere a túžia žiť plnšie svoje kresťanstvo. Tam môžu prijať lásku, podporu a starostlivosť, ktorú potrebujú na začiatku svojho nového života. V spoločenstve sa otvárajú srdcia a budujú sa hlbšie vzájomné vzťahy. Je miestom, kde sa ľudia delia o lásku, porozumenie, bratské napomínanie a modlia sa navzájom za svoje osobné potreby.<br />
Bez života v spoločenstve nikdy neokúsime život v hojnosti, ktorý priniesol Ježiš.</p>
<p>
Spoločenstvo tvoria rozmanití ľudia, s rôznymi darmi a talentami, ktorými sú navzájom pre seba obohatením. „Každému je však daný prejav Ducha na spoločný úžitok“ (1Kor 12,7).</p>
<p>
Členovia spoločenstva sa navzájom dopĺňajú. Každý má svoju úlohu, funkciu, ako aj orgány v tele majú každý svoju jedinečnú, nezastupiteľnú úlohu. Nikto nemôže povedať, že v spoločenstve nie je potrebný. Telo potrebuje aj srdce a mozog, ale potrebuje aj malíček na ľavej nohe, pretože telu dodáva rovnováhu. Spoločenstvo je ako veľká skladačka. Ak z nej niektorý kúsok vyberieme, nedostaneme nádherný obrázok, ktorý vidíme na obale puzzle. Každý člen spoločenstva je potrebný a má čo dať iným.</p>
<p>
„Lebo telo nie je jeden úd , ale mnoho údov. Keby noha povedala: Pretože nie som ruka, nie som z tela!, či zato nepatrí k telu? A keby ucho povedalo: Keďže nie som oko, nie som z tela!, či zato nepatrí k telu? Keby bolo celé telo len okom, kde by bol sluch? A keby bolo celé sluchom, kde by bol čuch? Preto Boh usporiadal v tele všetky údy tak, ako chcel. Keby však boli všetky údy jedným údom, kde by bolo telo? Takto je teda mnoho údov, a predsa jedno telo. Preto oko nemôže povedať ruke: Nepotrebujem ťa!, ani hlava nohám: Nepotrebujem vás! Ba skôr je to tak, že tie údy tela, ktoré sa zdajú slabšími, sú nesmierne potrebné, a tým údom, ktoré sa nám zdajú menej cenné, preukazujeme väčšiu poctu, a pretože sú neslušné, dostáva sa im o to starostlivejšie zaodenie, zatiaľ čo naše počestné údy to nepotrebujú. Boh však usporiadal telo tak, že slabšiemu údu dal viac cti, aby neboli v tele roztržky, ale aby sa údy vzájomne o seba starali. A teda ak trpí jeden úd, spolu s ním trpia všetky údy; ak sa dostáva cti jednému údu, radujú sa s ním všetky údy. Vy ste Kristovo telo a jednotlivo ste údy“ (Rim 12,14-27).</p>
<p>
Na to, aby telo mohlo dobre fungovať, každý orgán musí plniť svoju úlohu. Niekedy sa však stáva, že niektorí členovia spoločenstva chcú od ostatných len prijímať a nie sú ochotní dávať, obetovať sa. Takto sa aktívne orgány vyčerpajú a spoločenstvo nebude zdravé. Ak si členom spoločenstva, buď ochotný doň prispievať pre blaho všetkých. Dary a talenty máme v prvom rade na šírenie Božieho kráľovstva, nie pre budovanie vlastnej slávy. Spoločenstvo je ideálne miesto, kde môžeš objaviť svoje dary a naučiť sa ich využívať v prospech celého tela.</p>
<p>
Ako sme už povedali: spoločenstvo netvoria dokonalí ľudia. Všetci máme chyby, preto aj tu dochádza ku konfliktom či nedorozumeniam. V spoločenstve sa navzájom obrusujeme, aby sme sa čoraz viac podobali Kristovi. Učíme sa však aj odpúšťať si navzájom a prijímať sa aj so svojimi chybami a nedostatkami.</p>
<p>
Spoločenstvo sa od partie líši aj tým, že nie je zamerané len do vnútra, na budovanie vzťahov a nečinné hovenie si. Spoločenstvo si uvedomuje svoju príslušnosť k miestnej cirkvi a záleží mu na ľuďoch v okolí, ktorí Krista nepoznajú, preto hľadá spôsob, ako svoju skúsenosť s Bohom odovzdať iným. Ak by myslelo iba na seba a nič by neodovzdávalo smerom navonok, bolo by ako Mŕtve more: ono totiž iba prijíma toky riek, ale z neho žiadna rieka nevyteká. Preto z neho úplne zmizol život. Naopak, Genezaretské jazero vodu nielen prijíma, ale aj posúva ďalej, preto v ňom žijú rozličné ryby a iné živočíchy.</p>
<p>
Ak chceš naplno žiť život, ktorý priniesol Ježiš, nájdi si spoločenstvo, v ktorom budeš rásť. Ak vo svojom okolí nemáš spoločenstvo, modli sa za to, a Boh ti pomôže nejaké nájsť, alebo ťa možno bude viesť k tomu, aby si ho založil u vás v meste.</p>
<h3>
Dynamika: Panáčikovia</h3>
<p>
Každý prítomný dostane papierového panáčika. Jeho úlohou bude napísať naň svoje meno a aj svoje talenty, dary, schopnosti, ktoré môže priniesť do spoločenstva. (Dajte na to účastníkom cca. 10 minút)<br />
Potom panáčikov poukladajte na zem, tak aby do seba zapadali a utvorte z nich ľubovoľný obrazec. Potom ľubovoľného panáčika vyberte a poukážte na to, že bez neho v obraze vznikla diera, prázdne miesto. Názorne takto vysvetlíte, že každý človek má v spoločenstve svoje miesto.<br />
Účastníkom môžete dať chvíľu čas, aby si poprezerali panáčikov a prečítali, aké dary majú ich bratia a sestry. Ak vedia ešte o nejakom dare, ktorý sa na panáčikovi nenachádza, môžu ho tam dopísať. Pre ľudí to môže byť veľmi obohacujúce a povzbudivé.</p>
<h3>
Diskusné otázky:</h3>
<p>
1. Čo si myslíte o myšlienke, že kresťan potrebuje spoločenstvo? Súhlasíte s ňou? Zdôvodnite svoj názor?<br />
2. Čo môže podľa vás človeku priniesť život v spoločenstve?<br />
3. Ako ste sa cítili pri aktivite s panáčikmi? Bolo pre vás ľahké napísať svoje dary a talenty? Čo vás zaujalo alebo prekvapilo, keď ste si čítali, čo napísali ostatní?<br />
4. Podnietila vás táto prednáška k tomu, aby ste začali chodievať do nejaké ho spoločenstva? Aké kroky podniknete?</p>
<p>
</p>Zuzana Vengliková2014-04-10T19:21:18ZBožia láskaZuzana Venglikováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/bozia-laska2021-03-20T09:33:49Z2014-04-10T11:14:43Z<p>
Prednáška vo formáte pdf na stiahnutie <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/8454054/Bo%C5%BEia+l%C3%A1ska.pdf/a13a82d4-c189-4422-b12f-3e7246bcf1cc">TU</a></p>
<p>
Pán Boh má v Biblii mnoho mien: Kráľ, Pán pánov, Sudca, Stvoriteľ, Všemohúci... Viete však, ako je označovaný najčastejšie? (Nechajte priestor na hádanie a tipy)</p>
<p>
Ako Otec. Boh chce, aby si ho spoznal ako Otca. Chce, aby si spoznal jeho lásku.<br />
Boh miluje každého z nás osobne. Nie sme preňho anonymná masa, ale každého z nás volá po mene (Iz 43,1n). Vedz, že tu nie si náhodou. Boh ťa tu chcel mať a má s tvojím životom nádherný plán. Možno ťa rodičia neplánovali, možno ich tvoj príchod nemilo prekvapil... Vedz však, že Boh ťa tu chcel mať. Boh si ťa vybral. Nie si ani náhoda, ani nehoda, ani omyl vo výpočte, ani omyl prírody, ani evolučná chyba.... si chcený. V Žalme 139 sa píše, že Boh ťa plánoval ešte pred stvorením tohto sveta. Boh je vo svojej láske iniciatívny. On si ťa vybral, on ťa miloval prvý. My milujeme iba vďaka tomu, že on prvý miloval nás (1Jn 4,19).</p>
<p>
V Žalme 139 sa píše, že Boh nás pozná dokonale: vie čo robíme, čo hovoríme a čo si myslíme. Je vždy a všade s nami. Dokonca aj vtedy, keď si to neuvedomujeme alebo si ho nevšímame. Nie je to preto, aby nás kontroloval a zaznamenával si naše chyby a prešľapy, ale preto, že mu na nás záleží a že sa o nás zaujíma. Boh Otec je s tebou v každom trápení, v každom probléme, aj vtedy keď sa cítiš sám a nepochopený.</p>
<p>
Boh Otec má s tebou úžasný plán a chce, aby si cítil jeho lásku. On chce, aby ty, jeho dieťa, si bol šťastný. On chce pre teba to najlepšie. A túži len po jednom: aby si mu otvoril svoje srdce a prijímal jeho lásku. Chce, aby si naplno prežíval vzťah s ním.</p>
<p>
Toto pozvanie zakúsiť Božiu lásku je tu pre každého bez rozdielu. Boh Otec ťa miluje takého, aký si: nemusíš sa pred ním pretvarovať alebo snažiť sa naňho zapôsobiť. On ťa pozná dokonale a dokonale ťa miluje, aj s tvojimi silnými aj slabými stránkami. Jeho láska k tebe je maximálna a nemenná, to znamená, že nemôžeš urobiť nič, aby ťa miloval viac alebo menej. Jeho lásku si nemusíš zaslúžiť dobrými skutkami, ani o ňu neprídeš, keď zhrešíš. Nemysli si, že Boh ťa pre tvoje hriechy neprijme. On ťa miluje aj s tvojimi zlozvykmi, hriechmi, špinou. Je to tvoj Otec; ako by ťa mohol nemilovať? On predsa povedal: „Nezanechám ťa, ani neopustím!“ On svojej láske nedáva žiadne podmienky. Boh ťa za každých okolností bude milovať rovnako, a to maximálnou možnou láskou. Vo svojej láske ide až tak ďaleko, že ťa bude milovať aj vtedy, ak ho odmietneš.</p>
<p>
Niekedy sa hráme na „tvrďasov“, ktorí hovoria, že všetko je OK. Tvrdíme, že sme v pohode, nič a nikoho nepotrebujeme. Tvárime sa, že nepotrebujeme lásku, že nepotrebujeme Boha. Vyhlasujeme, že nepotrebujeme Otca, lebo so všetkým si poradíme sami. Ale vo vnútri každý z nás zúfalo túži po láske, túžime, aby nás niekto miloval nie pre to, čo robíme, ale len preto, že sme. A takú lásku ti ponúka Boh Otec. Stačí, ak jej otvoríš srdce.<br />
Dnes môžeš takúto lásku zažiť. Boh klope na tvoje srdce a chce doňho vstúpiť. Môžeš mu otvoriť a vpustiť ho dnu. Môžeš mu povedať, že ho potrebuješ. Môžeš mu povedať, že chceš zažiť jeho lásku. Popros ho, aby ti ju dal spoznať a on to urobí.</p>
<p>
Po prednáške sa odporúča zahrať scénku o márnotratnom synovi.</p>
<p>
Inšpiráciu alebo návod nájdete tu: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HpudOJwC2Uc" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=HpudOJwC2Uc</a></p>
<h3>
Diskusné otázky:</h3>
<p>
1. Ako ste si doteraz predstavovali Boha? Je pre vás predstava Boha ako Otca prijateľná/príťažlivá?<br />
2. Veríte, že Boh vás má rád, alebo si skôr myslíte, že sa na vás hnevá pre vaše chyby?<br />
3. Boli ste niekedy v takej situácii, že vám napadlo, že Boh vás má rád, alebo že ste cítili jeho lásku?<br />
4. Ak nás Boh naozaj miluje, prečo to často necítime? Ako si to vysvetľujete?<br />
</p>Zuzana Vengliková2014-04-10T11:14:43ZMáš čo ponúknuť CirkviZuzana Venglikováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/mas-co-ponuknut-cirkvi2020-01-14T15:36:53Z2016-04-27T14:16:31Z<h1>
Máš čo ponúknuť Cirkvi</h1>
<p>
Pokyny pre animátora na stiahnutie <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/8388077/M%C3%A1%C5%A1%20%C4%8Do+pon%C3%BAknu%C5%A5_01.pdf/5aa88314-c700-4840-9f09-8d2e9628fa96">TU</a></p>
<p>
</p>
<div>
<h2>
Pavlove Pastorálne listy (1 & 2 Timotejovi, Títovi)</h2>
</div>
<h2>
Lekcia 1: Aj ty máš čo ponúknuť Cirkvi</h2>
<h3>
Ciele:</h3>
<p>
1. Vysvetliť okolnosti a dôvody, kvôli ktorým Pavol písal 1 & 2 Timotejovi a Títovi<br />
2. Inšpirovať účastníkov k tomu, aby svoju mladosť využili na to, aby iných privádzali ku Kristovi <br />
</p>
<h3>
Úvodná modlitba (5 min.)</h3>
<h3>
Aktivita (10 min.)</h3>
<p>
<strong>Zoraďte sa podľa...</strong></p>
<p>
Táto jednoduchá hra sa dá hrať aj vo veľkej skupine. Ak máš viac ako desať účastníkov, môžeš ich rozdeliť na dve skupiny, ktoré budú medzi sebou súťažiť.</p>
<p>
Princíp hry spočíva v tom, že keď dáš pokyn, účastníci sa majú čo najrýchlejšie zoradiť podľa stanoveného pravidla. Ak máš súperiace tímy, použi stopky.</p>
<p>
<strong>Pripravení? Zoraďte sa podľa...</strong></p>
<ul>
<li>
Výšky: od najvyššieho po najnižšieho</li>
<li>
Veľkosti topánok: od najmenšej po najväčšiu</li>
<li>
Farby vlasov: od najsvetlejšej po najtmavšiu</li>
<li>
Dĺžky vlasov: od najdlhších po najkratšie</li>
<li>
Abecedného poradia svojich priezvisk, alebo ulíc, na ktorých bývajú...</li>
<li>
Veku: od najmladšieho po najstaršieho</li>
</ul>
<p>
Môžeš si vymyslieť aj iné kritériá <img alt="enlightened" height="20" src="http://www.animator.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/lightbulb.gif" title="enlightened" width="20" /></p>
<p>
</p>
<h3>
Vovedenie do témy (5 min.)</h3>
<p>
Dnes sa budem zhovárať o veku.</p>
<ul>
<li>
Koľkí z vás sú najmladší v rodine alebo v triede?</li>
<li>
Koľkí z vás majú mladších súrodencov?</li>
<li>
Mávajú najmladší nejaké nevýhody? Ak áno, aké?</li>
<li>
Aký pohľad má na mladých Cirkev?</li>
<li>
Čo môžu ľudia v tvojom veku ponúknuť Cirkvi?</li>
</ul>
<p>
Dnes sa začneme zaoberať listami apoštola Pavla, ktoré nazývame Pastorálne listy. Na rozdiel od listov, ktoré Pavol písal celým cirkevným spoločenstvám (napr. List Rimanom, Korinťanom...), tieto sú určené jednotlivcom, ktorých Pavol veľmi dobre poznal – Timotejovi a Títovi. Hoci tieto listy vznikli pred takmer 2 000 rokmi, stále nám majú čo povedať.</p>
<h3>
Štúdium (30 min.)</h3>
<p>
K Pastorálnym listom patria Prvý a Druhý list Timotejovi a List Títovi.<br />
(Pastorálnymi sa nazývajú preto, že obsahujú rôzne pokyny pre život, organizáciu a správu cirkevných obcí a pastiersku činnosť ich predstavených.)</p>
<p>
Požiadaj troch účastníkov, aby prečítali nasledujúce verše:<br />
<strong>1Tim 1,1-2<br />
2Tim 1,1-2<br />
Tít 1,1-4</strong></p>
<p>
1. Čo majú tieto verše spoločné? Niekoľko vecí, ale zameriavame sa na pozdrav. Vo všetkých troch prípadoch Pavol použil oslovenie „syn“.<br />
2. Čo to hovorí o vzťahu Pavla k Timotejovi a Títovi? Musel ich dobre poznať a mať s nimi blízky vzťah.<br />
3. Čo toto oslovenie hovorí o ich veku? Boli mladí, aspoň podstatne mladší ako Pavol.</p>
<p>
Vieme, že Pavol týchto mladíkov poznal veľmi dobre. V čase, keď písal tieto listy, mal okolo 60 rokov. Keď Timoteja a Títa nazýval synmi, znamenalo to, že nemohli byť starší ako 40 rokov a je pravdepodobné, že boli oveľa mladší.</p>
<p>
Timotej sa s Pavol zoznámil v Lystre, kde žil. V Novej zmluve sa spomína na 24 miestach. Veľa cestoval s Pavlom – sprevádzal ho do Galácie, Macedónska, Atén, Korintu a Efezu. (Sk 16,1-2)</p>
<p>
Nie je isté, kde sa Pavol prvý raz stretol s Títom. Títus sa v Novej zmluve spomína 13-krát, najmä v 2. liste Korinťanom. Úzko spolupracoval s Pavlom, ktorý ho často poveroval zložitými úlohami v Korinte a na Kréte. (2Kor 8,23)<br />
<br />
Takže už vieme, komu Pavol písal, ale dôležitejšia otázka je „prečo?“.</p>
<p>
<strong>Prečítajme si 1Tim 1,3-7</strong></p>
<p>
Prečo Pavol napísal Timotejovi? Naliehal na Timoteja, aby si dal pozor na falošných učiteľov a učil iných, ako byť správnymi vodcami v miestnej cirkvi.</p>
<p>
<strong>Prečítajme si 2 Tim 1,3-7</strong></p>
<p>
Prečo mu Pavol napísal aj druhý list? Aby Timoteja povzbudil kráčať pevne vo viere a v službe.</p>
<p>
<strong>Prečítajme si Tít 1,5</strong><br />
Prečo Pavol napísal Títovi? Aby ho povzbudil, aby si na Kréte počínal smelo a dokončil všetko potrebné.</p>
<p>
Cieľ všetkých troch Pavlových listov je v podstate rovnaký – povzbudiť svojich duchovných synov, aby si svoje úlohy v Cirkvi plnili čo najlepšie.</p>
<ul>
<li>
Aké to podľa teba bolo mať vedúce postavenie v Cirkvi v relatívne mladom veku?</li>
<li>
Čo myslíš, aké to bolo, slúžiť pod vedením veľkého apoštola Pavla?</li>
<li>
Akým prekážkam museli podľa teba čeliť Timotej a Títus vo svojej službe?</li>
</ul>
<p>
Byť „benjamínkom“ v rodine a v službe Cirkvi asi nie je to isté. Timotej a Títus to vo svojom postavení zrejme nemali ľahké. Možno zápasili s tým, aby si ich starší členovia miestnej cirkvi vážili a rešpektovali ich názory a usmernenia. Apoštol Pavol im však dôveroval a oni mali svoj cieľ jasne pred sebou.</p>
<p>
Pozrime sa teraz na <strong>1Tim 4,12</strong>. Tento verš sa týka všetkých troch listov a má nám čo povedať aj dnes. Oplatí sa ho naučiť spamäti.<br />
<br />
1. Čo podľa teba znamená táto veta: „Nech nik tebou nepohŕda preto, že si mladý“?<br />
2. Ako môže byť mladý človek príkladom pre starších?<br />
3. Ako tento verš súvisí s naším životom? <br />
</p>
<h3>
Praktická aplikácia (30 min.)</h3>
<p>
Odkaz 1. a 2. listu Timotejovi a Títovi sa týkajú aj dnešnej mládeže. Mnohí tvrdia, že tínedžeri sú budúcnosťou Cirkvi, ale táto mladá generácia môže Cirkvi toho veľa ponúknuť už dnes.</p>
<p>
Rady, ktoré Pavol dal svojim mladým chránencom, sa nijak nelíšia od pokynov pre všetkých kresťanov. Niekedy však medzi ľuďmi vládne presvedčenie, že mladí ľudia sú menej zbožní ako starší a nedokážu žiť podľa požiadaviek Písma. Pavol však s takýmto názorom nesúhlasí. Ako sme videli v 1Tim 4:12 tvrdí, že mladí ľudia by mali byť pre ostatných príkladom v slove, v správaní, v láske, vo viere a v čistote.</p>
<p>
<br />
<u>SLOVÁ</u><br />
Tvoje slová majú váhu. Rozhovory s priateľmi, chatovanie na internete, SMS-kovanie, rozhovory s rodičmi – každá z týchto oblastí môže svedčiť o tvojom vzťahu s Kristom.</p>
<ol>
<li>
Ako môžu byť tvoje slová príkladom pre iných veriacich?</li>
<li>
Sú veci, ktoré v spoločnosti niektorých ľudí povieš, ale medzi inými by si nepovedal? Je to tak správne? Ak áno, prečo? Ak nie, prečo?</li>
<li>
Môže spôsob, akým hovoríš s neveriacimi (priateľmi, spolužiakmi...), priviesť ich k Bohu?</li>
<li>
Mal by si zo svojho slovníka odstrániť nejaké slovo alebo frázu? Mal by si sa vyhnúť istému tónu hlasu, keď sa rozprávaš inými ľuďmi?</li>
</ol>
<p>
<br />
<u>SPRÁVANIE</u><br />
Pavol hovorí, že naše správanie by malo byť príkladom pre iných veriacich.</p>
<ol>
<li>
Ak by ťa 24 hodín denne sledoval špión, ktorý by mal prístup ku všetkému, čo robíš na verejnosti a v súkromí, bolo by mu jasné, že si Ježišovým nasledovníkom? Ak áno, prečo? Ak nie, prečo?</li>
<li>
Ktoré tvoje zvyky sú na Božiu slávu?</li>
<li>
Odrážajú tvoje životné ciele a plány vzťah s Kristom?</li>
</ol>
<p>
<br />
<u>LÁSKA</u><br />
Určite poznáte Pavlov hymnus na lásku, ktorý sa nachádza v 13. kapitole 1Kor. Pavol hovorí, že láska je najväčším skutkom, aký človek môže vykonať. V 1Tim Pavol tvrdí, že naša láska má odrážať Ježišovu lásku k ľuďom. </p>
<ol>
<li>
Môže tvoja láska k rodine a priateľom slúžiť iným za vzor?</li>
<li>
Ako sa iným snažíš prejavovať lásku?</li>
<li>
Miluješ svojich nepriateľov? Ak áno, ako sa to v tvojom živote prejavuje?</li>
<li>
Prečo je podľa teba v kresťanstve láska takou dôležitou hodnotou?</li>
</ol>
<p>
</p>
<p>
<u>VIERA</u><br />
Pavol nás tiež vyzýva k príkladnej viere. </p>
<ul>
<li>
Ako môže byť tvoja viera príkladom pre iných? Podarilo sa ti to už niekedy? Ako?</li>
<li>
Ako prejavuješ svoju vieru v každodennom živote?</li>
</ul>
<p>
</p>
<p>
<u>ČISTOTA</u><br />
V tejto oblasti môžete diskutovať nielen o sexuálnej čistote, ale aj o alkohole, fajčení marihuany...</p>
<ul>
<li>
Čo podľa vás znamená byť čistý?</li>
<li>
Ak chceme byť čistí, znamená to, že sa nemôžeme zabávať a užívať si život?</li>
<li>
Prečo sa kresťania majú snažiť o čistotu v každej oblasti života? V čom sa odlišujú od neveriacich?</li>
</ul>
<h3>
Diskusia:</h3>
<ul>
<li>
Bol si už v niektorej z týchto oblastí príkladom a povzbudením pre starších veriacich?</li>
<li>
Ktorá z týchto oblastí je pre teba najväčšou výzvou (teda najťažšia)?</li>
<li>
Aký konkrétny krok urobíš po tomto stretnutí? Veď účastníkov k tomu, aby sa rozhodli pre jednu oblasť a naplánovali si konkrétny spôsob, ako sa v tejto oblasti zlepšia.</li>
</ul>
<p>
Toto bolo päť oblastí, v ktorých môžeme byť aj pre starších veriacich príkladom. Pavol ich zdôrazňoval Timotejovi, ale týkajú sa nás všetkých.</p>
<h3>
Hra</h3>
<p>
Teraz si zahráme skvelú hru. Potrebujeme dobrovoľníka, ktorý pôjde za dvere. Ostatní sa postavíme do kruhu a dobrovoľník (keď ho zavoláme dnu) sa postaví do stredu. Kým bude za dverami, určíme si „vodcu“, ktorého budeme všetci napodobňovať. Vodca môže robiť rôzne smiešne pohyby, všetci sa ho budeme snažiť verne napodobniť. Úlohou dobrovoľníka v strede kruhu je prísť na to, kto je vodca.</p>
<p>
Pavol nás pozýva k tomu, aby sme robili presne to, čo v hre – napodobňovali Krista v reči, správaní, láske, viere a čistote. Vtedy bude všetkým jasné, komu patríme a podarí sa nám iných privádzať ku Kristovi. Dokonca aj veriaci budú povzbudení naším príkladom. Základom vodcovstva je napodobňovanie Krista. Platilo to pre Timoteja a Títa, a platí to aj pre nás.</p>
<h3>
Záverečná modlitba (10 min.)</h3>
<p>
Modlite sa navzájom za seba, aby ste mali silu napodobňovať Krista v každej oblasti života. V modlitbe prejdite každú zo spomínaných oblastí – slová, správanie, láska, viera a čistota.</p>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>Zuzana Vengliková2016-04-27T14:16:31ZPríručka ŽIVOFFLINEMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/prirucka-zivoffline2019-10-25T10:04:43Z2019-10-25T09:14:32Z<p>
<span style="font-size:14px;">Príručka ponúka relevantné informácie o súčasnej situácii v oblasti používaní internetu a poukazuje na dôležitosť prevencie, ale aj na neurovedecké súvislosti medzi užívaním internetu a správaním sa mladého človeka. </span></p>
<p>
</p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Príručku si môžete stiahnuť kliknutím na obrázok: </span></p>
<p>
<a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26063935/ZIVOFFLINE.pdf/cc83ba2a-c354-481f-aff0-cd65ce12d779" target="_blank"><span style="font-size:14px;"><img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26063935/Untitled+design.jpg/409b1a1c-e08f-4391-9078-bea516fae003?t=1571997694400" style="width: 200px; height: 113px;" /></span></a></p>Monika Takáčová2019-10-25T09:14:32ZAko čítať Bibliu 1Zuzana Venglikováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/ako-citat-bibliu-12019-07-19T09:43:58Z2014-01-14T14:03:13Z<h3>
Pomôcky</h3>
<p>
1. Pracovný list pre každého účastníka (na stiahnutie <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/7831219/Ako+%C4%8D%C3%ADta%C5%A5%20Bibliu_pracovn%C3%BD%20list.pdf/de54a8bb-1ff9-4f61-8bb4-7936170369ad">TU</a>) + pero<br />
2. Biblia pre každého (aj Stará zmluva)<br />
3. Pokyny pre animátora na stiahnutie <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/7831219/Ako+%C4%8D%C3%ADta%C5%A5%20Bibliu_1.pdf/a86b359e-b144-4f38-86a0-a9fa39f8db78">TU</a></p>
<h3>
Úvodná modlitba (5-10 min.)</h3>
<h3>
Aktivita (10 min.) </h3>
<h4>
Kukučka, zakukaj!</h4>
<p>
Určite si pamätáte na túto veselú hru, ktorú sme hrávali v škôlke a v škole. Dobrovoľník ide za dvere. Účastníci si spomedzi seba vyberú tri kukučky (pridelia si poradie: prvá, druhá, tretia). Dobrovoľníka zavoláme dnu a postavíme ho chrbtom k ostatným. On po jednom vyvoláva kukučky vetou: „Prvá kukučka, zakukaj!“ Príslušná kukučka zakuká: „Kukuk!“ Jeho úlohou je uhádnuť, kto sa skrýva za jednotlivými kukučkami. Kukučky môžu meniť hlas, aby to pre hádajúceho bolo ťažšie. Hádanie si môžu vyskúšať aj viacerí.<br />
Príjemný návrat do detských čias! <img alt="yes" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/thumbs_up.gif" title="yes" width="20" /></p>
<h3>
Vovedenie do témy (5 min.)</h3>
<p>
Opýtaj sa tých, ktorí boli za dverami:<br />
• Bolo ťažké uhádnuť jednotlivé kukučky?<br />
• Čo ti pomáhalo v hádaní? Čo ťa naopak plietlo a mýlilo?</p>
<p>
Na stretku o tom, ako môže naša viera rásť, sme povedali, že je potrebné čítať Bibliu. Jedným z dôvodov je, že v nej môžeme počuť Boží hlas. V tomto prípade nebudeme musieť hádať, komu ten hlas patrí, pretože máme istotu, že cez Bibliu sa nám prihovára sám Boh.</p>
<h3>
Štúdium (25 min.)</h3>
<p>
A) Začneme v knihe Gen 2,7-22. Požiadaj niekoho z účastníkov, aby text prečítal.<br />
<strong>Diskusia:</strong><br />
1. Aký vzťah mali s Bohom Adam a Eva?<br />
2. Ako blízko boli pri Bohu? Bol ich vzťah s ním bezprostredný, priamy?<br />
3. Čím sa ich kontakt s Bohom odlišuje od nášho vzťahu s ním v dnešnej dobe?</p>
<p>
B) Prečítajme si Gen 12,1-7.<br />
<strong>Diskusia:</strong><br />
1. Aký vzťah mal Abrahám s Bohom?<br />
2. Ako blízko bol pri Bohu? Bol jeho vzťah s ním bezprostredný, priamy?<br />
3. Čím sa jeho kontakt s Bohom odlišuje od nášho vzťahu s ním v dnešnej dobe?</p>
<p>
C) Prečítajme si Ex 3,1-10<br />
<strong>Diskusia:</strong><br />
1. Aký vzťah mal Mojžiš s Bohom?<br />
2. Ako blízko bol pri Bohu? Bol jeho vzťah s ním bezprostredný, priamy?<br />
3. Čím sa jeho kontakt s Bohom odlišuje od nášho vzťahu s ním v dnešnej dobe?<br />
D) Teraz sa presuňme do Nového zákona. Vyhľadajte si Sk 9,1-8.</p>
<p>
<strong>Diskusia:</strong><br />
1. Aký vzťah mal apoštol Pavol s Bohom?<br />
2. Ako blízko bol pri Bohu? Bol jeho vzťah s ním bezprostredný, priamy?<br />
3. Čím sa jeho kontakt s Bohom odlišuje od nášho vzťahu s ním v dnešnej dobe?<br />
Ľudia niekedy závidia Adamovi, Abrahámovi, Mojžišovi či Pavlovi, ale aj my môžeme mať rovnaký vzťah s Bohom ako mali oni. Ba v prípade starozákonných postáv máme obrovskú výhodu: máme Ducha Svätého a plné zjavenie Božej vôle v Biblii. Tá nám umožňuje počuť Boží hlas – priamo a jasne.</p>
<h3>
Praktická aplikácia (20-40 min.)</h3>
<p>
• Pozrel si sa už niekedy na čítanie Biblie týmto spôsobom?<br />
• Pre koľkých z vás je čítanie Biblie nudné, mätúce či ťažké?<br />
• Pomôže ti poznanie, že Biblia je Božím hlasom, zmeniť tvoj postoj k jej čítaniu?<br />
• Ako často čítaš Bibliu? Aký vplyv to má na tvoj vzťah s Pánom?<br />
Ak túžiš po blízkom vzťahu s Bohom, potrebuješ počuť jeho hlas. Najlepší spôsob, ako to dosiahnuť, je čítať jeho Slovo. Mojím cieľom nie je vo vás vzbudzovať pocity viny, ale pomôcť vám, aby ste vo väčšej miere počuli Boží hlas.</p>
<p>
Ponúknem vám niekoľko spôsobov, ako sa naučiť používať Bibliu:</p>
<h4>
• Príslovie na deň</h4>
<p>
Kniha Prísloví sa nachádza v Starej zmluve a obsahuje príslovia a rozličné rady do života. Táto kniha obsahuje toľko kapitol ako mesiac dní, teda 31 (áno, viem, niektoré ich majú aj menej <img alt="cheeky" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/tounge_smile.gif" title="cheeky" width="20" />). Skús si každý deň v tomto mesiaci prečítať jednu kapitolu. Ak je dnes siedmeho, tak začni siedmou kapitolou. Skús si zapamätať jedno príslovie do týždňa. Príslovia sa učia ľahko a sú veľmi užitočné.<br />
Dobrovoľná aktivita: Aby si účastníkom ukázal, ako na to, nech si podľa dnešného dátumu prečítajú príslušnú kapitolu z Prísloví (daj im na to cca. 8 min.). Potom nech každý povie, aká myšlienka ho zaujala a čo sa z tejto kapitoly môže naučiť.</p>
<h4>
• Zrkadielko, povedz že mi...</h4>
<p>
Ráno určite tráviš nejaký čas pred zrkadlom: umývaš si zuby, češeš sa, holíš, maľuješ... Bez ohľadu na to, čo robíš, môžeš si popri tom čítať niečo z Biblie. Nájdi si v Biblii povzbudivé citáty a napíš si ich na kartičky alebo samolepiace papieriky. Prilep si ich na zrkadlo a vždy, keď sa ráno budeš „dávať do parády“, opakuj si tieto verše v hlave. Môže byť lepší spôsob, ako začať deň, než s Božím slovom? Bude to mať aj ďalšie výhody: ľahko sa naučíš niekoľko veršov naspamäť a nebudeš sa aspoň prehnane trápiť svojím výzorom! <img alt="cool" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/shades_smile.gif" title="cool" width="20" /><br />
Keď sa jeden verš naučíš naspamäť, nahraď ho iným.<br />
Dobrovoľná aktivita: Doma si priprav kartičky z tvrdého farebného papiera a napíš na ne povzbudivé verše z Písma. Ak ti narýchlo žiadne nenapadnú, na konci dokumentu nájdeš zopár tipov <img alt="yes" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/thumbs_up.gif" title="yes" width="20" />. Rozdaj ich účastníkom, aby si ich pripevnili na zrkadlo, alebo na PC monitor. Nabudúce ich nezabudni preskúšať, či sa ich skutočne naučili naspamäť. <img alt="enlightened" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/lightbulb.gif" title="enlightened" width="20" /></p>
<h4>
• Píš a bloguj o Biblii</h4>
<p>
Skvelý spôsob, ako prehĺbiť čítanie Biblie, je spojiť ho s písaním. Písanie „denníka“ ti môže pripadať zastarané, ale aj dnes to mnohí robia. Jediný rozdiel je v tom, že to nazývajú blogovanie. Akúkoľvek formu si zvolíš (papierovú alebo digitálnu), v podstate ide o to, že si zapisuješ svoje myšlienky a úvahy o texte, ktorý si čítal. Výhodou blogu je, že svoje myšlienky môžeš ľahko zdieľať a prečítať si reakcie iných.<br />
Skús začať jedným z evanjelií a zamýšľaj sa nad Ježišovým životom. Alebo si prečítaj Skutky apoštolov a porovnaj prvotnú cirkev s dnešnou. Premýšľaj nad prečítaným textom, zapisuj si svoje modlitby a Božie odpovede, alebo povzbudzuj iných blogerov. Pozvi svojich priateľov, aby si čítali tvoj blog a komentovali ho.</p>
<p>
Dobrovoľná aktivita: Môžeš im odporučiť blog napr. na Mojej Komunite (stačí si vytvoriť profil a môžeš blogovať). Ak máte na stretku notebook a pripojenie na internet, môžeš im ukázať, ako sa zaregistrovať.</p>
<h4>
• Čítaj pomaly/mysli pomaly</h4>
<p>
Nemusíš mať obavy, že musíš toho prečítať naraz veľa. Sústreď sa na porozumenie textu. Prečítaj si verš a premýšľaj o ňom. Prečítaj si ho aj niekoľkokrát. Čo znamená? Čo ti hovorí? Čo sa z neho môžeš naučiť? Takýmto spôsobom z čítania Biblie vyťažíš naozaj veľmi veľa.<br />
Dobrovoľná aktivita: Vyber krátky žalm alebo niekoľko veršov z dlhšieho žalmu. Čítajte si ho po jednom verši a nechajte si čas na premýšľanie. Na koniec sa porozprávajte, čo vám napadlo, čo ste sa naučili. Každému možno napadne niečo iné, a tak sa navzájom obohatíte.</p>
<h4>
• Nájdi si plán čítania Biblie</h4>
<p>
Existuje veľa programov čítania Biblie. (Na internete ich nájdete niekoľko. Dá sa kúpiť aj v tlačenej podobe za menej ako 1 Eur.)Môžeš sa rozhodnúť prečítať celú Bibliu za rok, alebo sa sústredíš iba na Novú zmluvu. Plán čítania Biblie určuje, aký úsek si máš prečítať každý deň. Nemalo by ti to zabrať viac ako 20 min. denne.</p>
<p>
Poznámka: Možno by ste sa mohli ako skupinka dohodnúť na spoločnom programe čítanie Božieho slova a povzbudzovať sa v tom, aby ste vytrvali.<br />
Existuje omnoho viac rád pre čítanie Biblie, my sme si dnes povedali iba o niektorých. Dúfam, že si niektorú z nich vyberieš a budeš ju používať každý deň, až sa stane pre teba prirodzeným zvykom.<br />
Nabudúce sa porozprávame o tom, ako sa vám darilo v čítaní Biblie.</p>
<h3>
Záverečná modlitba (5 min.)</h3>
<p>
Modlite sa za to, aby každý z účastníkov získal túžbu čítať Božie slovo.<br />
Modlite sa aj za potreby všetkých účastníkov.</p>
<p>
</p>
<p>
<em>Copyright [2013] Kids Sunday School Place, Inc. </em></p>
<p>
<em>Used by permission </em><a href="http://www.kidssundayschool.com">www.kidssundayschool.com</a></p>
<p>
</p>Zuzana Vengliková2014-01-14T14:03:13ZNetradičné zdieľanie v skupinkeZuzana Venglikováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/netradicne-zdielanie-v-skupinke2019-06-04T11:19:00Z2016-02-09T16:05:39Z<h1>
Netradičné zdieľanie v skupinke</h1>
<p>
Otázky na zdieľanie sú rozdelené do 3 okruhov: 1) čo prežívam v poslednej dobe, 2) žolík = voľná téma, 3) fungovanie skupinky.</p>
<p>
Otázky na stiahnutie <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/8388077/zdielanie.pdf/0f1411c7-a098-4c0c-9e49-3ffc10655674">TU</a></p>
<p>
Obrázok žolíka na stiahnutie <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/1330739/joker-1431091-639x717.jpg/d31df6c3-5115-4e08-b413-d9ee471088d7?t=1455036663298">TU</a></p>
<p>
Otázky si vytlač na tri papiere odlišnej farby a rozdeľ na kôpky podľa farby, napr. takto:</p>
<p>
<img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/1330739/zdie%C4%BEanie.jpg/2e3023c6-b3fd-4201-b66f-bfad52225951?t=1455034775738" style="width: 120px; height: 200px;" /></p>
<p>
</p>
<p>
Papieriky rozdaj tak, aby každý účastník mal 1 žolíka, 1 sadu otázok týkajúcu sa fungovania skupinky a toľko papierikov s otázkami o prežívaní, koľko zvýši. (Môžeš rozdávať, ako keď sa hrajú karty, aby mali všetci rovnaký počet. Ak sa stane, že niekto bude mať o 1 otázku naviac, nevadí <img alt="cheeky" height="20" src="http://www.animator.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/tounge_smile.gif" title="cheeky" width="20" />.)</p>
<p>
Daj účastníkom niekoľko minút na premyslenie odpovedí. Zdieľanie tak naberie väčšiu hĺbku a zároveň sa vyhneš tomu, aby účastníci odbiehali od témy.</p>
<p>
Potom niekoho vyzvi, aby začal s odpoveďou na prvú otázku. Je na tebe, aký postup zvolíš ďalej: či jeden účastník odpovie na všetky otázky, alebo sa budete striedať.</p>
<p>
Odporúčam začať otázkami o osobnom prežívaní, potom prejsť na žolíka ("Povedz nám niečo, čo nebolo zahrnuté v otázkach. Niečo, čo nám túžiš povedať, niečo, s čím sa túžiš podeliť.") a až na záver si nechaj otázky týkajúce sa skupinky.</p>
<p>
Skupinka, na ktorej som aktivitu použila, sa nestretla už dlhší čas a spoločne sme zvažovali ako ďalej, preto som do zdieľania zaradila aj takýto okruh. Ty si tretí okruh otázok zvoľ podľa aktuálnych potrieb a situácie v tvojej skupinke. Môžeš tu zaradiť otázky týkajúce sa napr. plánov do budúcnosti, služby, angažovania sa vo farnosti alebo čohokoľvek iného :)</p>
<p>
<em>Verím, že na skupinke zažijete novú hĺbku zdieľania a budete o svojej ceste s Bohom premýšľať inak ako doteraz. Prezradím vám, že na našej skupinke nikto nebol spokojný s otázkami, aké si vyžreboval, ale napokon nás to všetkých obohatilo a posunulo k praktickým rozhodnutiam. Ak aktivitu vyskúšaš, daj mi vedieť ako to dopadlo. Buď napíš do komentára, na FB animator, alebo na metodik@zksm.sk. Vopred ďakujem aj za akékoľvek nápady na stretká <img alt="enlightened" height="20" src="http://www.animator.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/lightbulb.gif" title="enlightened" width="20" />.</em></p>Zuzana Vengliková2016-02-09T16:05:39Z3. téma – Kráčanie v slobodeMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/3-tema-–-kracanie-v-slobode2019-06-03T11:35:00Z2019-06-03T11:17:50Z<p>
<br />
<span style="font-size:14px;">Celú metodiku si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26825562/3.+T%C3%A9ma_upraven%C3%A1_final.docx/7679212e-7b67-446b-a801-9a75e3ce5107" target="_blank">TU</a>. </span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Cieľ: </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Nájsť pravý význam slobody, identifikovať neslobodu v životoch mladých, motivovať mladých k rozhodnutiu vzdať sa závislostí a bremien neslobody.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Kľúčové slová: </strong>sloboda, zviazanosť, závislosť, putá</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Cieľová skupina: </strong>15 – 22 rokov</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Odporúčaný počet účastníkov:</strong> 5 – 10 ľudí</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Odporúčaný čas:</strong> 60 – 90 minút</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Inštrukcie pre animátora:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Téma o slobode kontinuálne nadväzuje na tému identita, ale môže byť použitá i samostatne.<br />
Téma je vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. Keďže otvára aj citlivejšie a osobné otázky, vždy v reflexii alebo diskusii je dobrovoľné, či na ne budú účastníci chcieť odpovedať.<br />
Odporúčaný čas pri jednotlivých aktivitách je orientačný, ak animátor cíti, že niečomu treba venovať viac pozornosti, alebo účastníci chcú viac diskutovať, zdieľať sa, môže čas prispôsobiť podľa možností všetkých zúčastnených, alebo podľa zaužívaného spôsobu. Zároveň dáva pozor na to, aby na záverečné aktivity a modlitbu zostalo dostatok času.</span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>Pomôcky: </strong>Sväté písmo (mobily, kde majú účastníci Sväté písmo), špagát, nožnice</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Úvod</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – privítanie účastníkov, krátka modlitba alebo zdieľanie</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Vyber správnu možnosť</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor predstaví tému a cieľ stretka. Skupinka začne tému krátkou aktivitou. Animátor pripraví na papieriky krátke výroky, ktoré môžu a nemusia vyjadrovať, čo skutočná sloboda je. Každý z účastníkov si vyberie jeden z lístočkov a vyjadrí svoj názor na daný výrok, či podľa neho ide o skutočnú slobodu.<br />
</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Môžem vziať susedovi to, čo má navyše. Môžem povedať, čo chcem a komu chcem.<br />
Môžem vziať iným to, čo potrebujem. Môžem vyjadriť svoj názor, ale bez toho, aby som ním niekoho ponižoval.<br />
Spoločný majetok patrí všetkým, preto keď si z neho niečo vezmem, nie je to krádež. Správam sa tak, aby som nepoškodil súkromný majetok inej osoby alebo iný majetok.<br />
Môžem sa slobodne pohybovať po našej krajine, ale môžem vycestovať aj do zahraničia. Keď som v cudzine, dodržiavam zákony našej krajiny, zákony cudzej krajiny sa na mňa nevzťahujú.<br />
Keď mám odlišný názor, rešpektujem názory iných. Niektorí ľudia nemajú právo na slobodu, lebo ju nevedia používať.<br />
Kto porušuje slobodu iných ľudí, vymáha len svoju vlastnú slobodu. V ľudskej spoločnosti nemôžu mať všetci rovnaké práva.<br />
V ľudskej spoločnosti majú všetci rovnaké práva, ktoré nemožno odňať žiadnemu človeku. Väzňom sú odňaté všetky ľudské práva počas trvania trestu.<br />
Väzňom sú odňaté niektoré občianske práva, ale základné ľudské práva im odňaté nemôžu byť. Sloboda človeka je neobmedzená, každý si môže robiť, čo chce.<br />
Sloboda človeka má hranice – sloboda jedného človeka nemôže obmedzovať slobodu druhého. Slobodný človek sa správa tak, ako by chcel, aby sa iní správali k nemu.<br />
Sloboda rešpektuje zlaté pravidlo: Rob iným to, čo chceš, aby iní robili tebe.</span></p>
<p>
</p>
<h2>
<span style="font-size: 14px;">Reflexia</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(2 min) – Čo sme pravé robili</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">V predošlej aktivite účastníci pomenovali čo je a čo nie je sloboda. Niekedy si ľudia pletú slobodu s anarchiou. Animátor vyzve, aby sa účastníci na základe aktivity i vlastného vedomia pokúsili charakterizovať/definovať slobodu.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(10 min) – Pápežovo pozvanie k pravej slobode</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor poukáže na pápežovo zamyslenie o slobode počas rannej homílie. V ňom Svätý Otec František povzbudil k uvažovaniu formou otázok:<br />
„Je moja sloboda kresťanská? Som slobodný? Alebo som otrokom mojich vášní, mojich ambícií, mnohých vecí, bohatstva, módy? Alebo sme ako svet, ktorý tak trochu schizofrenicky kričí „sloboda“, ale stáva sa ešte viac otrokom?<br />
Premýšľajme dnes nad našou slobodou. Tri príklady: Gamaliel, Peter a Ján (pred veľradou (Sk 5,34-42), a samotný Ježiš (Jn 6,1-15).<br />
Animátor nechá chvíľu ticha (1 min), aby sa účastníci zamysleli nad položenými otázkami. Následne prejde k úlohe Svätého Otca Františka a postupne so skupinkou prečítajú state zo Svätého písma o Gamalielovi, Petrovi a Jánovi, o Ježišovi. Po každej prečítanej časti animátor kladie tú istú otázku: V čom sa prejavovala sloboda daného človeka? <br />
Túto aktivitu animátor uzavrie otázkami Svätého Otca (nechá opäť minútu na zamyslenie):<br />
„Sme slobodní premýšľať s chladnou hlavou a dať priestor Bohu v našich životoch ako Gamaliel? Sme slobodní v nasledovaní Ježiša s radosťou aj v utrpení, tak ako Peter a Ján?“<br />
<a href="https://www.vaticannews.va/sk/papez-frantisek/omsa-svata-marta/2018-04/sloboda-otrok-ranna-homilia-papez.html" target="_blank">https://www.vaticannews.va/sk/papez-frantisek/omsa-svata-marta/2018-04/sloboda-otrok-ranna-homilia-papez.html</a> (upravené)</span></p>
<p>
</p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Impulz</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Zviazanosť</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">V tomto momente animátor prepojí vykonané aktivity (napr. v doterajších aktivitách sme dospeli k tomu, že sloboda je... Zamýšľali sme sa, či i my sami prežívame slobodu...). <br />
Ak má animátor spoluanimátora, nasledujúci impulz vykonajú spoločne. Ak nemá, osloví jedného z účastníkov skupinky. Bolo by vhodné, aby ho vopred na túto úlohu pripravil/usmernil, môže sa za neho i pomodliť. Animátor zoberie špagát, koniec dá do ruky spoluanimátorovi (resp. vybranému členovi skupinky), ktorý stojí.<br />
Animátor začne citovať situácie zo života, ktoré môžu ľudí robiť neslobodnými (neviem odložiť mobil, stále kontrolujem správy, som závislý na lajkoch a hodnoteniach na FB alebo Istagrame, počítačové hry mi pomáhajú uvoľniť sa, musím mať najtrendy oblečenie, povedali o mne, že vždy všetko pokazím, tak sa radšej o nič nepokúšam…). Pri každej takejto vete animátor obtočí spoluanimátora, resp. vybraného člena skupinky špagátom až je zviazaný. Následne poprosí spoluanimátora, aby skúsil popísať, ako sa cíti.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(10 min) – Prestrihávanie pút</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor kladie otázky skupinke. Aký význam mala podľa vás táto aktivita? Čo symbolizovala? Prežívate i vy niekedy takúto zviazanosť? V ktorých oblastiach?<br />
Dobrou správou je, že ako Božie deti už nie sme otrokmi. Sväté písmo hovorí, že Ježiš nám vydobyl slobodu. „Túto slobodu nám vydobyl Kristus. Stojte teda pevne a nedávajte sa znova zapriahnuť do jarma otroctva“ (Gal 5, 1). Skutočná sloboda je nechať vo svojom živote priestor Bohu a nasledovať ho s radosťou aj v utrpení (Svätý Otec).<br />
Animátor zoberie nožnice a v modlitbe prestriháva jednotlivé putá otroctva. V mene Ježiš prestrihávam puto/okovu… (pomenuje konkrétne puto/okovu). Pozve do tohto kroku aj účastníkov, ktorý tiež v modlitbe strihajú putá.<br />
Počas trvania aktivity môže byť pustená chválová pieseň:<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=f8TkUMJtK5k" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=f8TkUMJtK5k</a>.</span></p>
<p>
</p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Modlitba</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Modlitba odovzdania sv. Ignáca z Loyoly</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor pozve účastníkov skupinky do spoločnej modlitby odovzdania sa Pánovi. Vhodnou modlitbou by mohla byť Modlitba odovzdania sv. Ignáca z Loyoly. Animátor ju môže „predmodlivať“ a účastníci môžu po ňom opakovať. Alebo sa ju môžu nahlas modliť spoločne (napr. z mobilu alebo animátor pripraví lístočky, na ktorých bude modlitba vytlačená, <a href="https://blog.zachej.sk/modlitba-odovzdania-sv-ignaca-z-loyoly/" target="_blank">https://blog.zachej.sk/modlitba-odovzdania-sv-ignaca-z-loyoly/</a>).</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Záverečné zhodnotenie</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Diskusia</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor sa s účastníkmi porozpráva, ktorý moment zo stretka sa im najviac ukotvil v srdci i mysli. Tiež vyzve, aby každý účastník vyjadril, s akou konkrétnou myšlienkou, prípadne rozhodnutím odchádza domov.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Použitá literatúra:</strong><br />
<a href="https://www.vaticannews.va/sk/papez-frantisek/omsa-svata-marta/2018-04/sloboda-otrok-ranna-homilia-papez.html" target="_blank">https://www.vaticannews.va/sk/papez-frantisek/omsa-svata-marta/2018-04/sloboda-otrok-ranna-homilia-papez.html</a><br />
<a href="http://sobotnaskola.casd.sk/wp-content/uploads/2011q4u/2011q4_uloha_11.pdf" target="_blank">http://sobotnaskola.casd.sk/wp-content/uploads/2011q4u/2011q4_uloha_11.pdf</a><br />
<a href="https://www.ja-sr.sk/files/Osobna_sloboda.pdf" target="_blank">https://www.ja-sr.sk/files/Osobna_sloboda.pdf</a><br />
<a href="http://www.svatepismo.sk/" target="_blank">http://www.svatepismo.sk/</a><br />
<a href="https://blog.zachej.sk/modlitba-odovzdania-sv-ignaca-z-loyoly/" target="_blank">https://blog.zachej.sk/modlitba-odovzdania-sv-ignaca-z-loyoly/</a><br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=f8TkUMJtK5k" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=f8TkUMJtK5k</a></span></p>Monika Takáčová2019-06-03T11:17:50Z2. téma – Vytrvalosť alebo nevzdávam saMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/2-tema-–-vytrvalost-alebo-nevzdavam-sa2019-06-03T11:35:49Z2019-05-27T07:28:17Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celú metodiku si môžete stiahnutť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26825562/2.+T%C3%A9ma_upraven%C3%A1_final.docx/6dc5be42-6610-4864-9a77-7be8b9bc3795" target="_blank">TU.</a> </span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px; background-color: initial; color: rgb(237, 49, 40); font-weight: bold;">Cieľ:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Povzbudiť mladých ľudí, aby aktívne a vytrvalo pracovali na svojich talentoch a aby ich neúspech neodradil, naopak posilnil.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Kľúčové slová:</strong> vytrvalosť, disciplína, víťazstvo, boj</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Cieľová skupina: </strong>15 – 22 rokov</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Odporúčaný počet účastníkov: </strong>5 – 10 ľudí</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Odporúčaný čas: </strong>60 – 90 minút</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Inštrukcie pre animátora:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Téma o vytrvalosti kontinuálne nadväzuje na tému identita, ale môže byť použitá i samostatne.<br />
Téma je vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. V reflexii alebo diskusii je dobrovoľné, či na ne budú účastníci chcieť odpovedať. Animátor by mal byť tiež citlivý ako na kolektív, tak aj na jednotlivcov. Odporúčaný čas pri jednotlivých aktivitách je orientačný, ak animátor cíti, že niečomu treba venovať viac pozornosti, alebo účastníci chcú viac diskutovať, zdieľať sa, môže čas prispôsobiť podľa možností všetkých zúčastnených, alebo podľa zaužívaného spôsobu. Zároveň dáva pozor na to, aby na záverečné aktivity a modlitbu zostalo dostatok času.</span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Pomôcky:</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Sväté písmo (mobily, kde majú účastníci Sväté písmo), perá, vytlačené príbehy o žabkách a E. Zátopkovi, papier s otázkami</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Úvod</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – privítanie účastníkov, krátka modlitba alebo zdieľanie</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(10 min) – Dva príbehy<br />
Animátor alebo dvaja účastníci skupinky prečítajú nasledujúce príbehy. Ostatní pozorne počúvajú.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Príbeh číslo 1</strong></span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Asi najslávnejším českým športovcom histórie bol Emil Zátopek. Musel mať určitý talent. Odborníci ho zrážali tým, že nemá žiadne predpoklady a má neúčinný štýl. Mal predsa úplne zlý odraz a upracovaný štýl behu, otáčal hlavou, tvár mal pokrivenú námahou, čím si vyslúžil prezývku Emil Hrozný alebo Česká lokomotíva. Zátopek trénoval za každého počasia, a to i keď snežilo. Behal so svojou manželkou na chrbte. Namiesto bežeckých topánok mal často ťažké vojenské kanady, aby počas závodu získal pocit ľahkých nôh. A ako to dopadlo? Emil Zátopek bol prvým človekom na svete, ktorý zabehol 10 km pod 29 minúť a 20 km pod jednu hodinu. Vytvoril celkom 13 svetových rekordov. Najviac sa ale preslávil na olympijských hrách v Helsinkách v roku 1952. Tam vyhral behy na 5 km, 10 km, a dokonca i maratón, ktorý v ten deň bežal po prvýkrát v živote. Tento trojboj sa dodnes žiadnemu vytrvalcovi nepodaril. Najprv mu všetci hovorili: „Emil, ty si blázon!“ Ale keď po prvýkrát vyhral na majstrovstvách Európy, tak mu hovorili: „Emil, ty si génius!“</span></p>
<p>
<strong style="font-size: 14px;">Príbeh číslo 2</strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Dve žabky raz spadli do džbána so smotanou. Veľmi rýchlo si uvedomili, že sa topia, pretože boli v hustej kvapaline ako piesok, kde sa nedalo plávať ani vznášať sa na hladine. Žabky v smotane najprv trepotali nožičkami a pokúšali sa dostať k okraju nádoby. Zbytočne. Stále sa čľapotali na jednom mieste a topili sa. Cítili, že dostať sa na hladinu a nadýchnuť sa, je pre ne čoraz väčšia námaha.<br />
Jedna z nich nahlas povedala: „Už nevládzem. Nedostaneme sa odtiaľto. V tejto hmote sa nedá plávať. Čaká ma istá smrť, a preto nevidím najmenší dôvod, prečo si predlžovať toto utrpenie. Nechápem, aký zmysel má zomrieť únavou zo zbytočnej námahy.“<br />
Keď to povedala, prestala trepať nožičkami a vzápätí sa rýchlo ponorila. Hustá biela tekutina ju pohltila. Druhá žabka bola vytrvalejšia a možno aj tvrdohlavejšia. Povedala si: „Je to síce márne a neexistuje spôsob, ako sa dostať z tejto kaše. Ale aj keď sa blíži moja smrť, nevzdám sa a budem bojovať do posledného dychu. V žiadnom prípade nehodlám zomrieť skôr, ako udrie moja posledná hodina.“<br />
Druhá žabka trepotala nôžkami stále na tom istom mieste, no ani ona sa celé hodiny nepohla ani o kúsok. A odrazu sa smotana od toľkého kopkania a trepotania malými stehienkami premenila na maslo. Prekvapená žabka urobila hop a skok, a hoci sa jej šmýkalo pod nohami, dostala sa až k okraju nádoby. Preskočila cezeň a potom si celou cestou domov veselo pokvakovala.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(25 min) – Čo majú spoločné?<br />
Animátor rozdelí stretko na dve menšie skupinky (môže použiť cielený i náhodný výber, alebo môže zvoliť výber nejakou aktivitou, ktorú nájde na: https://www.animator.sk/hry-a-aktivity). Prvej skupinke dá text o Emilovi Zátopkovi a druhej o dvoch žabkách. K textom pridelí i úlohy, ktoré musí každá skupinka vypracovať, perá a Sväté písma alebo mobily.</span></p>
<p>
<br />
<span style="font-size:14px;">a) Aké pocity vo vás zanechal tento príbeh?<br />
b) V čom sa s ním stotožňujete alebo nestotožňujete?<br />
c) Ako názov by ste dali príbehu?<br />
d) Aká je hlavná myšlienka príbehu?<br />
e) Pokúste sa charakterizovať hlavnú postavu.<br />
f) Čím môže byť hlavná postava pre vás inšpiráciou?<br />
g) Keby ste boli na mieste hlavného hrdinu, ako by ste sa zachovali vy?<br />
h) Sú vo vašich životoch oblasti, v ktorých ste sa už vzdali? Pokúste sa ich konkrétne pomenovať?<br />
i) V ktorých oblastiach svojho života sa chcete cvičiť vo vernosti a správať sa disciplinovanejšie?<br />
j) Čo o tom (vytrvalosti, vernosti, disciplíne) hovorí Sväté písmo? Nájdi a vysvetli biblické citáty (aspoň 3).<br />
k) Na základe získaných informácií argumentujte, prečo by sme sa nemali vzdávať.<br />
Každá skupinka si zvolí hovorcu, ktorý odprezentuje vypracované úlohy. Následne animátor vyzve celú skupinku k opätovnému zjednoteniu a zamysleniu sa, čo majú oba príbehy spoločné. Animátor vedie skupinku, aby konkrétne vyjadrila závery z oboch príbehov (vytrvalosť, disciplína, nevzdávanie sa napriek prekážkam).</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Impulz</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(10 min) – Rozhodnutie vytrvať<br />
Animátor prečíta/parafrázuje článok zo https://www.startitup.sk/preco-disciplina-dolezitejsia-nez-motivacia/ : Kým motivácia je závislá v podstate len od tvojho pozitívneho naladenia a inšpiratívneho myslenia, tvrdá disciplína sa spolieha len na tvoj vlastný pot a na neoblomnú vôľu. Motiváciu vo svojej moci nemáš – nemôžeš si lúsknutím prstov privolať pozitívne myslenie, no disciplínu držíš pevne vo svojich rukách len ty sám. Disciplína ti dáva moc rozhodnúť o svojich výsledkoch. Je závislá od tvojej poctivosti a pracovitosti. Ak musíš dokončiť nejakú úlohu, ktorá ťa nebaví, s hľadaním motivácie by si mohol mať problém. Ak však objavíš disciplínu a využiješ ju vo svoj prospech, nebudeš mať problém s plnením akýchkoľvek pracovných úloh. Zakaždým, keď sa prekonáš, vyhráš boj s prokrastináciou, tvoja produktivita porastie a predovšetkým budeš mať dobrý pocit sám zo seba a z dobre vykonanej práce. Vypestovaná sebadisciplína ti dá pocit slobody.<br />
Animátor vyzve účastníkov, aby sa každý sám na jednu minútu zamyslel a potom nahlas urobil rozhodnutie, v čom, v ktorých oblastiach, sa chce cvičiť vo vernosti a vytrvalosti. Je dôležité, aby toto rozhodnutie vyjadril nahlas pred ostatnými. Účastníci si tak navzájom môžu byť oporou v budovaní „správnych návykov“ a sebadisciplíny.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Modlitba</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Umenie malých krokov<br />
Animátor vyzve skupinku, aby v modlitbe odovzdali všetky svoje boje a životné zápasy. Pozve ich, aby prosili Pána o milosť a silu vytrvať. Na záver sa spoločne pomodlia modlitbu Umenie malých krokov (http://modlitba.sk/?p=4674).</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Záverečné zhodnotenie</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) - Diskusia<br />
Animátor sa s účastníkmi porozpráva, ktorý moment zo stretka sa im najviac ukotvil v srdci i mysli. Tiež vyzve, aby každý účastník vyjadril, s akou konkrétnou myšlienkou, prípadne rozhodnutím odchádza domov.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Použitá literatúra:</strong><br />
https://podnikam.sk/rozhoduje-genialny-talent-alebo-si-musite-uspech-vydriet/<br />
http://www.svatepismo.sk/<br />
https://www.startitup.sk/preco-disciplina-dolezitejsia-nez-motivacia/<br />
https://www.animator.sk/uvod<br />
http://modlitba.sk/?p=4674</span></p>Monika Takáčová2019-05-27T07:28:17ZHrdinovia - Vzdelávací program pre mladých ľudí zo sociálne vylúčeného prostrediaMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/hrdinovia-vzdelavaci-program-pre-mladych-ludi-zo-socialne-vyluceneho-prostredia2019-05-20T12:34:31Z2019-05-20T12:16:46Z<p>
<span style="font-size: 14px;">Support and Empower Roma Youth je projekt, do ktorého boli zapojené tri organizácie, dve zo Slovenska – Človek v ohrození, n. o., Outward Bound Slovensko a maďarská organizácia Élményakadémia. Spolu vytvorili strategické partnerstvo, ktorého zámerom bolo inšpirovať sa navzájom, deliť sa o príklady dobrej praxe, preniesť a adaptovať na slovenské podmienky existujúci vzdelávací program pre mladých zo sociálne vylúčených komunít. Élményakadémia realizuje tento program v Maďarsku už viac ako 7 rokov.</span></p>
<div>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>Program s názvom HRDINOVIA je vzdelávací program v trvaní 3 x 6 dní, </strong>ktorý využíva zážitkovú pedagogiku a dobrovoľníctvo na posilnenie mladých a ich osobnostný rozvoj. <strong>V príručke nájdete kompletne spísaný vzdelávací modul </strong>(popis jednotlivých blokov a aktivít), informácie o tom ako prebiehala príprava tímu inštruktorov, aj to ako a prečo môže dobrovoľníctvo fungovať a posilňovať mladých zo sociálne vylúčených komunít.</span><br />
</p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Metodickú príručku si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26827170/CVO_Hrdinovia_metodicka+prirucka.pdf/56fe03e1-e1d9-46df-9625-48bc6bca42d6" target="_blank">TU</a>. Je voľne dostupná aj<a href="http://www.globalnevzdelavanie.sk/kniznica/katalog/nojs/1552/Hrdinovia%20-%20Vzdel%C3%A1vac%C3%AD%20program%20pre%20mlad%C3%BDch%20%C4%BEud%C3%AD%20zo%20soci%C3%A1lne%20vyl%C3%BA%C4%8Den%C3%A9ho%20prostredia" target="_blank"> v knižnici na webe globálneho vzdelávania.</a></span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Ak by ste chceli vidieť pár záberov a výpovede mladých pozývame vás pozrieť si toto <a href="https://www.youtube.com/watch?v=-A7p7iat-Tw" target="_blank">video - Hrdinovia 2018. </a></span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Pohľad a skúsenosť jednej z inštruktoriek nájdete v článku -<a href="https://clovekvohrozeni.sk/deti-z-romskych-komunit-nas-naucili-svoje-vlastne-lekcie/" target="_blank"> Deti z rómskych komunít nás naučili svoje vlastné lekcie.</a></span></p>
</div>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>Monika Takáčová2019-05-20T12:16:46Z1. TÉMA – VÍŤAZSTVO NAD STRACHOMMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/1-tema-–-vitazstvo-nad-strachom2019-06-03T11:38:00Z2019-05-20T09:28:17Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celý metodický materiál si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26825562/1.+T%C3%A9ma_upraven%C3%A1_final+2.docx/b0e62f98-0fa1-412c-993b-2590b3b6fce5" target="_blank">TU.</a></span></p>
<h2>
<span style="font-size: 1.01em;">Cieľ: </span></h2>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Identifikovať prítomnosť strachu a jeho negatívny dopad v živote mladých ľudí, odhaliť cestu, ktorá vedie k víťazstvu nad strachom.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Kľúčové slová: </strong>strach, víťazstvo, boj<br />
<strong>Cieľová skupina:</strong> 15 – 22 rokov<br />
<strong>Odporúčaný počet účastníkov: </strong>5 – 10 ľudí<br />
<strong>Odporúčaný čas: </strong>90 minút</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Inštrukcie pre animátora:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Téma o strachu kontinuálne nadväzuje na tému identita, ale môže byť použitá i samostatne. Bolo by vhodné, ak by sa skupinka nachádzala v priestore, ktorý dovoľuje záverečnú aktivitu vykonať v exteriéri.<br />
Téma je vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. Keďže otvára aj citlivejšie a osobné otázky, vždy v reflexii alebo diskusii je dobrovoľné, či na ne budú účastníci chcieť odpovedať, samozrejme, animátor ich k tomu vhodným spôsobom môže povzbudiť, ale najmä vytvára atmosféru bezpečia a dôvery. Animátor by mal byť tiež citlivý ako na kolektív, tak aj na jednotlivcov. Ak si všimne, že pre niekoho je téma náročná, môže sa mu venovať ešte neskôr po stretku, prihovoriť sa, povzbudiť, ponúknuť možnosť ďalšieho rozhovoru. Odporúčaný čas pri jednotlivých aktivitách je orientačný, ak animátor cíti, že niečomu treba venovať viac pozornosti, alebo účastníci chcú viac diskutovať, zdieľať sa, môže čas prispôsobiť podľa možností všetkých zúčastnených, alebo podľa zaužívaného spôsobu. Zároveň dáva pozor na to, aby na záverečné aktivity a modlitbu zostalo dostatok času.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Pomôcky: </strong>papier, pero, vytlačené pracovné listy s možnými strachmi, kríž vyrobený z prútia, lopatka, škatuľka, lepiaca páska, kamienok pre každého účastníka skupinky, Sväté písmo (mobily, kde majú účastníci Sväté písmo)</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Úvod </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) - </span><span style="font-size: 14px;">privítanie účastníkov, krátka modlitba alebo zdieľanie</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">( 10 min) – Čoho sa bojím?<br />
Animátor uvedie aktivitu, pri ktorej môžu mladí zistiť, aké majú obavy a aký intenzívny strach prežívajú. Upozorní účastníkov, že aktivita je anonymná. Rozdá vytlačené pracovné listy mladým (animátor podľa vekovej skupiny môže pridať/odobrať ďalšie strachy, ktoré sa budú týkať viac školopovinných alebo neškolopovinných účastníkov). Bude čítať jednotlivé možné obavy. Ich úlohou je pomocou bodov 1 až 5 ohodnotiť, či je strach v danej situácii malý/žiadny (vtedy dajú bod 0 alebo 1), alebo veľký (v tom prípade dajú bod 4 alebo 5). Ak sú strachy len priemerné, danú situáciu ohodnotia bodom 2, resp. 3.<br />
Bodmi 1 až 5 vyjadri, ako veľmi sa bojíš:<br />
• Tmy,<br />
• Hadov,<br />
• Písomiek v škole,<br />
• Hádok rodičov,<br />
• Znásilnenia,<br />
• Drogovej závislosti,<br />
• Bitky zo strany spolužiakov,<br />
• Bitky zo strany rodičov,<br />
• Vojny na území Slovenska,<br />
• Výbuchu jadrovej elektrárne,<br />
• Cintorína,<br />
• Psov,<br />
• Samoty,<br />
• Vystúpenia pred cudzími ľuďmi,<br />
• Zemetrasenia,<br />
• Úrazu,<br />
• Smrti blízkeho človeka,<br />
• Choroby,<br />
• Únosu,<br />
• Silnej búrky,<br />
• Šikanovania (dlhodobého vysmievania sa) zo strany spolužiakov,<br />
• Otca,<br />
• Prázdnej tmavej miestnosti,<br />
• Pavúkov,<br />
• Odmietnutia kamaráta, s ktorým chcem chodiť,<br />
• Matky,<br />
• Zo zlyhania,<br />
• Že nie som dosť dobrý,<br />
• Že ma nik nebude mať rád, atď.<br />
• ............................. (tu napíš a ohodnoť strach, ktorý ťa trápi a nebol menovaný)</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Čo sme práve robili<br />
Animátor kladie účastníkom otázky postupne. Za každou necháva priestor na vyjadrenie mladým. Bola pre vás úloha náročná? Aký mala pre vás zmysel? Prevažujú u vás malé alebo veľké strachy? Vedeli by ste pomenovať z čoho a prečo strach vzniká? Ako sa prejavuje strach vo vašich životoch?<br />
Po zodpovedaní otázok animátor vyzve mladých, aby poskladali svoje vyplnené hárky a zatiaľ ich položili pred seba. Neskôr sa k nim vrátia. </span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px; background-color: initial; color: rgb(237, 49, 40); font-weight: bold;">Aktivita </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">(15 min) – Príbeh o Dávidovi a Goliášovi<br />
Animátor predstaví Dávida v biblických dejinách spásy (môže interaktívne spolupracovať so skupinkou: Aké vlastnosti mal Dávid? Kto ho pomazal za kráľa? Prečo pásol stádo?...).<br />
Skupinka si spoločne postupne prečíta vybrané pasáže zo Starého zákona, Prvá kniha Samuelova.<br />
1 Sam 17, 4-10 – opis Goliášovej výstroje a jeho posmievanie sa Izraelitom.<br />
Nasleduje interpretácia biblického textu. Animátor kladie otázky:<br />
Rozumeli ste všetkým slovám? Ak nie, vyzve jednotlivo účastníkov, aby vyhľadali význam slov, buď vo Svätom písme, alebo na internete v mobile. Po vysvetlení archaických slov, pokračuje animátor v kladení otázok.<br />
Ako podľa prečítaného textu vyzeral Goliáš? Ako reagoval Šaul a izraelský ľud? K čomu by si prirovnal Goliáša v tvojom živote? Ako reaguješ na výsmech a strach?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">1 Sam 17, 41-50 – Boj Dávida s Goliášom<br />
Nasleduje interpretácia biblického textu. Animátor kladie otázky: Kto bol ochotný bojovať s Goliášom? Prečo Goliáš Dávidom opovrhol? Skús popísať rozdiel medzi Dávidom a Goliášom (V čom všetkom sa líšili?). Ako reagoval Dávid na Goliášove vyhrážky? Vedel by si zhodnotiť, čo dalo Dávidovi odvahu bojovať s obrom? Ako Dávid zvíťazil? Prečo Dávid zvíťazil? Čo bolo jeho zbraňou?</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Impulz </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(10 min) – Zbraň proti obrovi strachu<br />
V tomto bode nastáva priestor poskladať zistené fakty a vyvodiť záver. V prvej aktivite si účastníci definovali svoje strachy. Zistili, že každý sa niečoho bojí. Niečo viac, iného menej. V druhej aktivite objavili, že boj proti strachu je prítomný aj vo Svätom písme. Strach pomenovali ako obra, ktorý spôsobuje, že sa boja v rôznych oblastiach života. Dobrou správou je, že je možné proti nemu bojovať. A to je záver, ku ktorému by sa mali účastníci dopracovať. To, čo porazilo Goliáša nebola Dávidova odvaha, ani kamienok, ale viera v živého Boha, v Jeho moc a Jeho silu. Teda viera v Boha je zbraňou proti strachu.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Podľa atmosféry a času počas stretka animátor zváži, či bude citovať zaujímavosti o strachu z odbornej literatúry (i to môže byť cesta, ktorá by viedla účastníkov k slobode):<br />
Strach – emócia, ktorá nás upozorňuje na nebezpečenstvo. Strach je naučená reakcia človeka, nie vrodená. Poznáme veľa rôznych druhov strachu. Ľudia sa, napríklad boja smrti, choroby, vojny, konfliktov, operácie, hororových filmov, starnutia, šoférovania...<br />
Ak je váš strach panický a neprimerane intenzívny, môže hraničiť s fóbiou.<br />
Ľudia sa boja, lebo stáročia ich prostredie vychovávalo v strachu, príkazoch a zákazoch. Skúste sa len zamyslieť koľkými stovkami príkazov počastuje rodina i škola obyčajné dieťa? Do veku 10 rokov ich zinkasuje podľa výskumov aj niekoľko tisíc, ale oproti nim len možno stovku pochvál a povzbudení.<br />
Podľa niektorých výskumov platí nasledovné:<br />
40 % z toho, čoho sa bojíme, sa nikdy nestane.<br />
30 % sa týka minulosti.<br />
12 % sa týka niekoho iného.<br />
10 % vecí sa týka chorôb (ktoré aj tak nemáme pod kontrolou, kým o nich nevieme).</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Kameň<br />
Animátor bez vysvetlenia rozdá každému z účastníkov malý kamienok. Spýta sa, čo si myslia, prečo dostali práve kameň? Aký symbol môže mať? Kde v Biblii je kameň spomínaný? (Dávid a Goliáš, Ježišov hrob bol privalený kameňom...)<br />
Animátor sa neponáhľa, nechá priestor na vyjadrenie účastníkom. Zároveň, odpovede riadi, aby účastníci sami odhalili, že kamienok v ich ruke im má pripomínať, že svoj strach môžu vierou v Boha poraziť.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(15 – 25 min) – Nemusím sa báť (časť aktivity prebieha v exteriéri, preto treba rátať s časom na presun)<br />
Animátor začne: „Príkaz, ktorý sa v Biblii vyskytuje najviackrát, je práve NEBOJTE SA! Údajne sa vyskytuje 366 ráz. Teda jedno neboj sa na každý deň, dokonca aj na priestupný rok.“ Vyzve mladých, aby zobrali vyplnené pracovné listy so svojimi strachmi, ktoré mali počas stretka poskladané pred sebou. Papieriky poukladajú do pripravenej škatule. Animátor ju poriadne zalepí. Na škatuľu dá kríž. Vyberú sa na dvor aj so svojím kamienkom, vykopú jamu a strachy v škatuli pochovajú. Nad pomyselným hrobom postavia vyrobený kríž a hrob zapečatia každý svojím kamienkom, ktorý dostali.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Modlitba </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min, bolo by vhodné, aby bola vyslovená v exteriéri „nad hrobom“) – Animátor sa modlí:<br />
„Drahý Pane Ježišu, ďakujeme Ti, že si svojou smrťou porazil každú chorobu, bolesť a každý strach. Nechceme sa báť, keď Ty si sľúbil, že Ty nás nikdy nezanecháš a neopustíš. Tvoje slovo hovorí, že Ty si dokonalá láska, ktorá vyháňa strach. Posilnení vierou v Teba a Tvoju moc, Ti odovzdávane náš strach. Prosíme, chráň nás na našej ceste, aby sme nestrácali vieru, že Ty sa o nás postaráš. Tiež Ťa prosíme, aby keď nás zlý duch začne zastrašovať a hnať nás do kúta, aby si nám pripomenul, že náš strach je pochovaný a že Tvoj víťazný kríž je nad ním. Amen.“<br />
Animátor vyzve skupinku, aby sa spoločne pomodlili Ž 91, ktorý je akousi biblickou deklaráciou, že kresťan sa naozaj nemusí báť (mladí môžu použiť mobily, kde majú Sväté písmo).</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Záverečné zhodnotenie </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">(5 min) – Diskusia<br />
Tu sa animátor rozhodne, či exteriérové a časové podmienky dovoľujú zostať vonku, alebo sa so skupinkou opäť vrátia do interiéru. S účastníkmi sa porozpráva, ktorý moment zo stretka sa im najviac ukotvil v srdci i mysli. Tiež vyzve, aby každý účastník vyjadril, s akou konkrétnou myšlienkou, prípadne rozhodnutím odchádza domov.</span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Použitá literatúra:</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">LITERATÚRA: GAJDOŠOVÁ, E., HERÉNYIOVÁ, G.: Škola rozvíjania emocionálnej inteligencie žiakov. Bratislava : Príroda, 2002. 304s., ISBN 80-07-01177-3<br />
https://www.zdravie.sk/clanok/56750/casto-sa-bojite-pozrite-sa-co-sposobuje-vas-strach<br />
http://www.svatepismo.sk/</span></p>Monika Takáčová2019-05-20T09:28:17ZIdentita - 5. Téma: Moje túžby, moje poslanieMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/identita-5-tema-moje-tuzby-moje-poslanie2019-04-29T09:50:25Z2019-04-29T09:12:57Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celú metodiku si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26611833/Identita_5_Moje+tu%C5%BEby_%C3%BAprava.docx/b9202b45-1c70-45d0-8955-c9098af6c5eb" target="_blank">TU.</a></span></p>
<p>
</p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Cieľ: </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Naučiť účastníkov jednoducho reflektovať, analyzovať a sumarizovať svoje sny a túžby a robiť rozhodnutia aj v tejto oblasti svojej identity<br />
<strong>Cieľová skupina:</strong> mladí ľudia vo veku 15-22 rokov<br />
<strong>Odporúčaný počet účastníkov:</strong> 5-10<br />
<strong>Celkový čas cca: </strong>2 hod.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Inštrukcia pre animátora:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Aj táto téma je vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. Je poslednou z piatich tém o identite, no môžeš ho realizovať aj bez toho, aby ste realizovali predošlé témy.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Pomôcky:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Rozhodnutie – text modlitby - vytlačený pre každého účastníka, nákres kocky (nájdeš ho na poslednej strane tejto metodiky), taktiež pre každého, najlepšie na tvrdom papieri, niekoľko lepidiel a nožníc – podľa počtu účastníkov, aby ste mohli pomerne rýchlo vystrihnúť a zlepiť kocky, perá, zariadenie, na ktorom pustíš účastníkom video – napr. dataprojektor, vytlačené texty na modelové situácie (Aktivita č. 3)</span></p>
<h2>
<span style="font-size: 14px;">Úvod (15 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Krátko účastníkov privítaj, chvíľku sa porozprávajte: čím žijete, ako sa máte? V „druhom kole“ otázok vyzvi účastníkov aby sa krátko zamysleli nad svojim detstvom a spomenuli si, čím chceli byť (a prečo), keď boli malí. Viaže sa k tomu nejaká príhoda, zaujímavosť? Skúste každý na túto otázku jednoducho odpovedať.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – O čom snívaš teraz? (5+5 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz vyzvi účastníkov, aby vytvorili dvojice a v nich sa rozprávali – odpovedali na nasledujúce otázky, ktoré sa týkajú ich predstáv o svojom povolaní a snoch v súčasnosti:<br />
Ako sa tvoje predstavy od detstva zmenili? Prečo? O akom povolaní snívaš teraz? Čo ťa pri tom ovplyvnilo? Čo by ťa bavilo, napĺňalo, čo by si chcel dosiahnuť?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Každý si teraz nájde novú dvojicu, v ktorej bude pokračovať v zdieľaní – skúste popustiť uzdu fantázii, oslobodiť sa od formálnych vecí, ktoré smerujú vaše povolanie (zameranie školy, priania rodičov...) zamyslieť sa a porozprávať o tom, čo by ste v živote chceli robiť, keby ste mali neobmedzené možnosti. Ako vyzerajú vaše odvážne, možno až bláznivé predstavy a sny o živote? Predstav si, že nemáš žiadne obmedzenia... čo by ste chcel robiť?</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia – Spoločný menovateľ (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Vráťte sa teraz na svoje pôvodné miesta, zamyslite sa a reflektujte svoje sny v detstve, prítomnosti a bláznivé predstavy. Môžeš sa spýtať, či je v skupine niekto taký, kto by mal rovnakú predstavu o sebe vo všetkých troch oblastiach? Pravdepodobne nie, naše sny a predstavy o našej budúcnosti sa časom menia, vyvíjajú a to vo veľkej miere v závislosti od nášho okolia – prostredia v ktorom vyrastáme, ľudí, ktorí nás obklopujú, vychovávajú a dávajú nám spätnú väzbu. Rozdaj teraz účastníkom nákres kocky a perá. Ich úlohou je na tri ľubovoľné steny kocky zapísať tieto tri oblasti:<br />
A. čím som chcel/a byť v detstve<br />
B. čím by som chcel/a byť dnes<br />
C. moja bláznivá predstava o budúcnosti</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Tieto tri oblasti sa budú určite líšiť, no skúste teraz hľadať ich „spoločný menovateľ“ Čo majú tieto povolania spoločné? V tých detských predstavách, dnešných reálnych pohľadoch aj bláznivých snoch sa pravdepodobne niečo nájde, niekde sa to „pretína“. Vystihuje tento „spoločný menovateľ“ nejakú tvoju vlastnosť, alebo silnú stránku, povahu, tvoju osobnosť? Môže to byť napr. fyzická zdatnosť, talent v určitej oblasti, zmysel pre dobrodružstvo, alebo jednoducho, že sa všetky týkajú prírody/krásy/techniky/pomoci iným... a pod. Ak ste niečo také objavili, zapíšte si tieto veci na ďalšiu, teda štvrtú stenu kocky.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Staň sa na chvíľu kariérnym poradcom (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Požiadaj účastníkov, aby vytvorili nové dvojice a vyskúšali si modelové situácie. Rozdaj im lístky s inštrukciami. V každej dvojici je jeden Poradca a jeden Klient, každá dvojica hrá iný príbeh. Svoje úlohy si potichu prečítajú a majú určený čas na riešenie situácie, všetky dvojice naraz, neskôr sa o priebehu a výsledkoch budete zdieľať.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">1. PORADCA: Rodičia za tebou priviedli svoju 12-ročnú dcéru. Od 5 rokov tancuje balet, je veľmi – veľmi nadaná, výnimočný talent. No posledné predstavenie jej akosi nevyšlo. Úplne ju to „položilo“, je frustrovaná a sklamaná, rozhodnutá s baletom úplne skončiť. Čo jej povieš, poradíš? Ako ju motivuješ?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">1. KLIENT: Si 12 ročné dievča, ktoré od 5 rokov tancuje balet. Doteraz sa ti to páčilo, aj sa ti darilo, ale posledné predstavenie si úplne zbabrala, cítiš sa mizerne, strápnila si sa nielen pred veľkým publikom ale aj pred svojimi kamarátkami. Si rozhodnutá, že s baletom proste končíš, toto sa ti už nesmie nikdy stať.<br />
<br />
2. PORADCA: Triedna učiteľka k tebe poslala svojho 14-ročného žiaka. Rozhoduje sa, kam má ísť študovať na strednú školu. Chcel by byť čašníkom, jeho snom je totiž pracovať na výletnej lodi, cestovať... no pochádza zo sociálne slabšej rodiny, je presvedčený o tom, že kvôli nákladnosti štúdia (cestovanie, internát, pomôcky do školy.. a i.) sa musí svojho sna vzdať. Nechce byť rodičom na obtiaž. Pôjde radšej študovať na blízku školu s úplne iným zameraním, hoc už teraz vie, že ho to nebude baviť. Triedna učiteľka je presvedčená, že má všetky predpoklady byť výborným študentom v odbore Kuchár/čašník. Čo by si tomuto žiakovi poradil? Dokážete spolu nájsť riešenie? Ako ho povzbudíš, motivuješ? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">2. KLIENT: Si žiakom 9-teho ročníka a onedlho budeš posielať prihlášky na stredné školy. Veľmi by si chcel byť čašníkom a niekedy v budúcnosti pracovať na výletnej lodi. Páčilo by sa ti spoznávať ľudí, veľa cestovať, zažívať toto dobrodružstvo a exotiku ako z filmu No štúdium na takejto škole je pre tvoju rodinu veľmi drahé, jednoducho si to tvoji rodičia nemôžu dovoliť. Nechceš im robiť problémy, majú ich dosť. Možno by si im naopak, radšej finančne pomohol. Pôjdeš asi študovať na najbližšiu školu, čo nebude také drahé, a na odbor, ktorý ťa síce nebude baviť, ale už po 2 rokoch by si sa mohol niekde zamestnať a tak nezaťažovať rodičov. To bude asi najlepšie riešenie...<br />
<br />
3. PORADCA: Prichádza za tebou nešťastná študentka gymnázia. Je v poslednom ročníku. Veľmi by sa chcela stať herečkou, láka ju to odmalička, má naozaj talent, navštevovala rôzne dramatické krúžky, kde si ho zdokonaľovala a usvedčovala sa v tom, že toto je naozaj jej životný sen. Má to ale háčik. Obaja jej rodičia sú lekári, a to výborní, prestížni. Za samozrejmosť pokladajú, že ich dcéra pôjde v ich šľapajách inú možnosť ani nepripúšťajú. Čo by si poradil tejto študentke? Viete spolu nájsť riešenie?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">3. KLIENT: Si maturantka na gymnáziu. Sen tvojich rodičov je, aby si študovala medicínu, oni obaja sú lekári a to veľmi dobrí a uznávaní odborníci. No tvoj sen je úplne iný – chceš sa stať herečkou. Hrala si už vo viacerých predstaveniach, dokonca v jednom muzikáli, veľmi ťa to baví a od okolia dostávaš dobrú spätnú väzbu. Vlastne od všetkých okrem rodičov, tí o herectve nechcú ani počuť, nie sú ochotní ani len rozprávať na túto tému, nie to ešte ťa v tom podporiť a platiť ti štúdium, sú naozaj neoblomní...</span></p>
<p>
<br />
<span style="font-size:14px;">4. PORADCA: Dnes za tebou prichádza mladý muž, pracuje v IT oblasti a keďže dosahuje vo firme vznikajúce výsledky, jeho šéf sa rozhodol posunúť ho ďalej, navrhol mu novú pracovnú pozíciu, ktorá je veľmi atraktívna, avšak toto pracovné miesto je v zahraničí. Tento muž má starších rodičov, ktorí často potrebujú jeho pomoc, v podstate sú na neho odkázaní, momentálne ho nemôže nikto nahradiť. Ako by si mu pomohol riešiť túto dilemu? Čo mu odporučíš, poradíš?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">4. KLIENT: Si mladý, usilovný a ambiciózny muž pracujúci v IT oblasti. Tvoj šéf vidí tvoj prínos pre firmu a ponúkol ti nové pracovné miesto, ktoré by si najradšej hneď zobral, je to vynikajúca ponuka. Problém je v tom, že je to v zahraničí a ty máš doma rodičov, ktorí sú odkázaní na tvoju pomoc. Na jednej strane by si rád pracovnú ponuku prijal a plnil si svoje sny, na druhej strane si rodičov veľmi vážiš, si im vďačný za tak veľa vecí a nechceš ich opustiť. Si celkom zamotaný v tejto dileme a nevieš ako ďalej.<br />
<br />
5. PORADCA: Stretávaš sa s otcom mladej študentky, ktorá sa rozhodla ukončiť svoje štúdium na VŠ uprostred semestra. Jej kamarátka ju totiž nahovorila, aby šli spolu cestovať po svete, zarábať si počas sezónnych prác, zažiť dobrodružstvo stopom... Otec tejto študentky nevie, ako rozprávať so svojou dcérou. Na jednej strane vie, že už mala 18 a že nie je školopovinná, na druhej strane sa mu to vôbec nezdá ako dobrý nápad – nielen kvôli škole, ale aj nebezpečenstvám, ktoré dievčatám na ceste hrozia. Čo by si mu poradil? Ako by si mu pomohol?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">5. KLIENT: Si otec 20 ročnej študentky vysokej školy. Tvojej dcére sa veľmi dobre darí, vždy bola šikovná, študuje odbor, ktorý si sama priala. Teraz sa však narýchlo rozhodla ukončiť štúdium a ísť s nejakou kamarátkou „za dobrodružstvom“. Chcú cestovať po svete, prevažne stopom, popri tom brigádovať a tak si zarobiť na ďalšiu cestu. Vždy si ju v jej snoch podporoval no toto sa ti vôbec nezdá ako dobrý nápad a to z mnohých hľadísk. Teraz nevieš, ako by si mal s dcérou rozprávať, aby bola ochotná zvážiť tvoje obavy a argumenty. Vieš, že môže odísť aj bez tvojho súhlasu, nechceš si ju „pohnevať“ aby neodišla „ na truc“ , ale láskavo jej vysvetliť svoje obavy a docieliť, aby si to ešte premyslela a nakoniec zostala na škole.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia – Ako ste to zvládli? (každá dvojica 5 min, teda max 25 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz postupne každá dvojica predstaví svoj príbeh - problém, ktorý riešila. Každý poradca sa pokúsi stručne odpovedať na to, ako problém riešil, ako postupoval a s akým výsledkom. Čo spôsobilo „krízu“ u klienta? Klient zase podá ostatným správu zo svojho pohľadu, ako sa poradenstvo vyvíjalo, či je s výsledkom spokojný. Sú tieto pohľady odlišné? Dospeli k spoločnému riešeniu?</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Diskusia – Čo sme sa naučili (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Pokúste sa teraz si zodpovedať ešte niekoľko otázok – teraz už v spoločnej diskusii. Ako ste sa cítili ako poradcovia/klienti? Zažil niekto z vás podobnú situáciu ako tie, ktoré tu zazneli? Nie je to občas tak, že iných dokážeme povzbudiť, motivovať, vieme im poradiť, pozrieť sa na veci nestranne a priniesť dobré nápady a argumenty... ale keď my sami natrafíme v živote na prekážky, nevieme si zrazu rady? Tieto úlohy mohli byť zdanlivo jednoduché, no nemali žiadne „správne riešenie“. Sme rôzni ľudia a v podobných situáciách by sme aj rôzne konali. Cieľom aktivity bolo naučiť sa pozrieť na problém z nadhľadu, inej strany, nezainteresovane, a tiež hľadať rôzne argumenty pre- a proti-, učiť sa ich analyzovať, pracovať s nimi... Čo ste sa naučili na modelových situáciách? Nielen vo vašej dvojici, ale aj pri diskusii? Pokúste sa to teraz stručne zhrnúť a zapísať na ďalšiu, piatu, stenu vašej kocky. </span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Impulz – Moje povolanie (5 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz je čas, aby si zhrnul doterajšie aktivity. Čo ste si to vlastne písali na kocky? Boli to vaše sny v priebehu života, to, čo majú spoločné a aj spôsob, ako sa pozrieť múdro na prekonávanie prekážok v ich naplnení, ako analyzovať situácie, ktoré by skomplikovali vašu cestu za týmito snami. Vaše sny a túžby sú veľmi dôležité – tvoria súčasť vášho povolania, poslania, teda toho, čo máte v živote robiť, aby ste boli skutočne šťastní a naplnení a robili šťastnými aj ľudí okolo seba. Preto sme sa im podrobnejšie venovali. Čo ešte súvisí s vaším životným poslaním? Kde by ste mali pátrať, aby ste doplnili túto</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">„mozaiku“? Môžete skúsiť odpovedať.... Sú to napr. vaše prirodzené dary a talenty. Vaše poslanie tiež môže pozitívne (no niekedy aj negatívne) ovplyvniť spätná väzba z okolia – rodiny, spolužiakov, autorít... tiež výchova. Nad týmito vecami sa môžeš ešte zamyslieť doma, prípadne ich doplniť do vnútorných stien tvojej kocky.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Video a diskusia (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Pozrite si spolu teraz krátke video, ktoré hovorí aj o talente, povolaní a identite...</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Link: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=I9ficvPdpZg" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=I9ficvPdpZg</a><br />
<br />
Po videu krátko diskutujte. Čo ste práve videli? Ako sa vám to páčilo, boli ste prekvapení? Ako to súvisí s dnešnou témou? Nevieme, čo ten maliar študoval, ani čo z neho chceli mať rodičia alebo ako ho videli iní ľudia... ale vidíme, že objavil a rozvíjal v sebe talent, ktorého realizácia ho baví, napĺňa a je prínosom aj pre iných. Ako sa však publikum a porota tvárili počas jeho práce? Možno aj ty si v sebe objavil talent, potenciál, túžbu... no bojíš sa reakcie okolia. Ako sa na teba budú pozerať iní, ak sa do toho pustíš? Najlepšiu vec, ktorú môžeš spraviť, je poradiť sa s Bohom. Veď on ťa predsa stvoril a vie, v čom si dobrý a v čom budeš naozaj šťastný. Možno to už tušíš a možno si toto poslanie v sebe ešte neobjavil. Každý z nás túži byť v niečom dobrý, výnimočný, docenený, uznaný a naplnený. To isté chce pre nás Boh, preto je každý z nás originál žijeme život, ktorá nemôže žiť nik iný. On je na teba hrdý a chce aby si sa rozvíjal a bol šťastný, spoznal svoje povolanie a poslanie a žil ho naplno, lebo len vtedy budeš naozaj šťastný ty a budeš skutočným požehnaním pre všetkýcch ľudí naokolo. Dnes mu môžeš dať jedno rozhodnutie. Rozhodnutie o tom, že chceš viac poznať jeho plán s tebou, jeho túžby, ktoré vložil do tvojho srdca a o tom, že tieto túžby chceš nasledovať...</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Modlitba – Rozhodnutie (10-15 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Dnešnú modlitbu začnite trochu inak: pozvi účastníkov, aby si na chvíľku zavreli oči a predstavili si nejaké pekné miesto, kde sa cítia dobre. Ďalej ich vyzvi, aby si predstavili, že je tam s nimi Ježiš, sedia tam spolu a rozprávajú sa. Ďalšou úlohou účastníkov je, aby</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježišovi položili dve otázky: 1, Čo si myslíš o mojich snoch a plánoch? 2, Aký je tvoj sen o mne?<br />
Popros účastníkov, aby skúsili „zachytiť“ a „dešifrovať“ Ježišovu odpoveď. Môže to byť jednoducho spontánna myšlienka – prvá, ktorá sa im vynorila, keď položili otázku, alebo nejaký obraz – predstava niečoho, jedno slovo alebo pocit, ktorý pri Ježišovi v tej chvíli prežil.<br />
Práve tieto odpovede si teraz môžete zaznačiť na poslednú časť vašej kocky. Môžete si ju tiež vystrihnúť a zlepiť.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz pokračujte v modlitbe - rozdaj účastníkom modlitbu – Rozhodnutie, ktorú sa teraz spolu pomodlíte. Tiež daj možnosť zobrať si vytlačenú modlitbu so sebou domov, účastníci si ju môžu vložiť do Kocky a niekedy sa k nej opäť vrátiť.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Rozhodnutie:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš, ďakujem ti, že si stále so mnou.<br />
Bol so pri mne, keď som chcela byť v detstve princeznou, keď som chcel byť hasičom...<br />
Aj teraz, keď už mám akú-takú predstavu o tom, kým som a čo chcem robiť, si pri mne.<br />
Ďakujem ti aj za to, že aj moje sny, ktoré by iní, dokonca ja sám/a považovali za nereálne a bláznivé, sú pre teba možné, pretože ty si Boh neobmedzených možností.<br />
Vyznávam ti, že niekedy si idem za svojimi snami sám/a, chcem naplniť svoje túžby vlastnými silami a ani sa ťa nepýtam, či je teraz ten správny čas a či vôbec je to pre mňa dobré.<br />
Odpusť mi, že ťa takto vynechávam z tak dôležitej oblasti môjho života a mojich rozhodnutí.<br />
Dnes sa rozhodujem, že ti chcem zveriť aj túto oblasť môjho života.<br />
Verím, ti, že ma dokonale poznáš, vieš v čom som dobrý/á a čo je pre mňa najlepšie.<br />
Verím ti, že chceš, aby som bol/a šťastný/á, aby som žil/a svoj života naplno a poznáš spôsob ako na to <br />
Prosím ťa, aby si ma viedol malými aj veľkými rozhodnutiami, aby som „neprepásol/a“ svoje šance, daj mi tiež odvahu ísť do všetkých bláznivých vecí, do ktorých ma ty pozveš.</span></p>
<p>
<br />
<span style="font-size:14px;">Prosím, chráň ma pred pýchou, strachom a inými prekážkami, ktoré by mi zabránili žiť moje životné povolanie a poslanie, ktoré si už dávno ty pre mňa vysníval.<br />
Amen.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Diskusia (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">V prípade, že bolo účastníkov menej, alebo ste stihli jednotlivé aktivity urobiť tak, že vám zvýšil čas, môžete sa ešte krátko porozprávať o tom, čo vám dnešné stretko dalo, či bolo prínosné a vôbec, či tému identity, konkrétne vašich túžob, povolania a poslania považujete za dôležitú.</span></p>
<p>
</p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Príloha: </span></p>
<p>
</p>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26611833/obr.jpg/17b7fea3-e2f2-425d-8c12-53f6b331d271?t=1556531039829" style="width: 544px; height: 322px;" /></span></p>
<p>
</p>
<p>
</p>Monika Takáčová2019-04-29T09:12:57ZIdentita - 4. Téma: Odpustenie sebeMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/identita-4-tema-odpustenie-sebe2019-04-29T09:46:13Z2019-04-25T09:53:18Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celú metodiku si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26566246/Identita_4_Odpustenie+sebe_%C3%BAprava.docx/02c3eeef-d4fa-4534-946d-49039ce87622" target="_blank">TU</a>.</span></p>
<p>
</p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Cieľ: </strong>poukázať na dôsledky neodpustenia sebe samým a na dôležitosť odpustenia sebe, naučiť účastníkov rozhodovať sa aj v tejto oblasti o svojej identite<br />
<strong>Cieľová skupina:</strong> mladí ľudia vo veku 15-22 rokov<br />
<strong>Odporúčaný počet účastníkov:</strong> 5-10<br />
<strong>Celkový čas cca:</strong> 1,5 – 2 hod.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Inštrukcia pre animátora:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Táto téma je opäť vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. Znova platí, že otvára aj citlivejšie a osobné otázky, vždy v reflexii alebo diskusii je dobrovoľné, či na ne budú účastníci chcieť odpovedať, samozrejme, ako animátor ich k tomu vhodným spôsobom môžeš povzbudiť, vytváraj atmosféru bezpečia a dôvery. Realizácia stretka je pomerne náročná na pomôcky, venuj im preto dostatok pozornosti.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Pomôcky:</strong> darčekové krabičky (akékoľvek krabičky, ktoré zabalíš do ozdobného papiera, ozdobíš stužkou, mašľou atď., bude dobré ak sú rôznych farieb, veľkostí), pre každého účastníka potrebuješ jednu, radšej nachystaj viac, musí sa ujsť každému.<br />
Do každej krabičky daj nejaký zabalený cukrík, ale okrem toho aj nejaké „smeti“ – iné papieriky, obaly. Ďalej potrebuješ nastrihané citáty z Písma, ktoré nájdeš v tejto metodike, Rozhodnutie – text modlitby - vytlačený pre každého účastníka, ďalej nastrihaný biely baliaci papier (bežne má rozmery 90x135 alebo 90x126 cm, rozstrihaj ho na dlhé, úzke pásy 15x135 alebo 15x126cm, pre každého účastníka potrebuješ jeden takýto pás) a kreatívny materiál (lepiaca páska, lepidlo, nožnice, farebné papiere, pár časopisov, alebo letákov, stužky, pár gombíkov, podľa ročného obdobia môžu byť aj konáriky, listy zo stromov...nemusíš naplniť tento zoznam a nemusí byť toho veľa, vymysli vlastné, podľa inštrukcie k Aktivite č. 3, nezabudni však na perá alebo fixky)</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Úvod (15 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Téma stretka nadväzuje na tri predchádzajúce – Sebapoznanie, Sebaprijatie a Odpustenie iným ľuďom, no ich realizácia nie je podmienkou pre toto stretko. Ak ste sa im venovali, tentokrát to účastníkom nemusíš pripomínať – je dobré, ak tému tohto stretka odhalíš až neskôr pri 5. aktivite.<br />
Krátko účastníkov privítaj a hneď na začiatku pred nich poukladaj pripravené darčekové krabičky so slovami, že dnes si si pre nich pripravil niečo špeciálne. Každý si vyberie jednu krabičku, ale zatiaľ ju nesmie otvoriť.</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">1) Aktivita </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Zdieľanie - ako sa máš a na aký svoj „trapas“ si spomínaš (15-20 min)<br />
Tu je čas na to, aby ste sa porozprávali o tom, ako sa máte od posledného stretnutia, čím žijete, popros účastníkov, aby do zdieľania pridali nejaký zážitok – trapas, ktorý sa im stal v posednej dobe, alebo na ktorý spomínajú. Do zdieľania by sa mal zapojiť každý vrátane teba, kto nechce alebo si nevie spomenúť na trapas – nemusí o ňom hovoriť.<br />
</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">2) Reflexia </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Trapasy, o ktorých nehovoríme (15 min)<br />
Poďakuj účastníkom za zdieľanie, úprimnosť. Možno ste sa pri trapasoch dobre zasmiali, možno mali mladí problém o nich hovoriť. Skús to krátko zhrnúť: sme rôzne osobnosti, niekomu nevadí, keď sa mu stane niečo trápne, keď si z neho niekto robí srandu, nevadí mu o tom hovoriť. Pre iného aj malé nedorozumenie či vtip môže znamenať zranenie, nepríjemný zážitok. Môžeš sa opýtať účastníkov, či si spomínajú na situáciu, zážitok, ktorý sa odohral v minulosti a pri jeho spomienke sa objaví aj nepríjemný pocit – emócia, alebo až zovretie žalúdka, máme tendenciu prestať na to myslieť, odohnať takúto spomienku... často sú to práve trapasy alebo situácie, ktoré pokladáme za svoje zlyhania, niečo, čo nedopadlo dobre, podľa našich predstáv, kde sme boli zahanbení... sú to veci, na ktoré nechceme myslieť, nie to ešte o nich hovoriť.</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">3) Aktivita </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Kniha môjho života (35 min) - kľúčová aktivita stretka<br />
Na túto aktivitu potrebuješ dosť času, príjemnú atmosféru a viacero pomôcok: nastrihaný baliaci a papier a kreatívny materiál, o ktorom si čítal v úvode tejto metodiky v Pomôckach.<br />
Úlohou účastníkov je poskladať úzky pás baliaceho papiera ako reporelo – aby vznikla malá knižka, v ktorej sa bude dať listovať (ľahko to urobia tak, že papier prehnú niekoľko krát na polovicu). Prvú stránku – „titulku“ – nechávajú prázdnu, do ostatných budú písať, kresliť, lepiť...Nasledujúci text ti pomôže ako inštrukcia pre účastníkov:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">„Teraz máte pred sebou malú knihu, ktorá predstavuje váš život – od počatia až po dnes. Vašou úlohou je zaznačiť teraz do nej niekoľko vecí. Niektoré budú náročné, iné ľahké a veľmi dobré. Nebudeme si ich navzájom predstavovať, táto kniha je len pre vás.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">A. „Začnime najprv tými náročnejšími: skúste do tejto knihy zaznačiť tie trapasy, nepríjemné zážitky, o ktorých sme práve rozprávali, tie na ktoré si neradi spomínate, ktoré akosi zabolia keď sa náhodou objavia vo vašej mysli. Môžete ich znázorniť ako len chcete – najlepšie veľmi jednoducho, symbolicky – môže to byť jedno slovo, kúsok farebného papiera, symbolický obrázok... napr. smutný „smajlík“, natrhnuté srdiečko... dôležité je, aby ste tomu rozumeli vy sami, keď sa na to pozriete. Použite čokoľvek z kreatívneho materiálu, ktorý tu máme. Tieto udalosti znázornite do knihy v časovej postupnosti – od detstva až po teraz – a len do hornej polovice papiera, dolnú využijeme ešte na iné veci. Do tejto hornej polovice budete znázorňovať ešte ďalšie veci, nechajte si aj tam voľné miesto. Teraz máte na prácu 7 minút.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Môžeš zapnúť nejakú príjemnú, tichú hudbu, ktorá bude znieť počas celej aktivity, účastníkom sa bude lepšie pracovať. Môže sa stať, že niekto si nespomenie na žiadnu udalosť, ktorú by si zaznačil, takého človeka popros nech tú chvíľku v tichu počká na ďalšie pokyny. Po 5 minútach účastníkov upozorni, aby pomaly končili a po uplynutí času pokračuj v ďalšej inštrukcii:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">B. „Vašou ďalšou úlohou bude do tejto knihy znázorniť ďalšiu oblasť – rozhodnutia, ktoré ste vy sami urobili vo vašom živote, a ktoré ste neskôr oľutovali, ktoré nepovažujete za správne, ktoré by ste najradšej zmenili, keby to šlo... chvíľku nad tým pouvažujte a ak také rozhodnutia nájdete, zaznačte si ich do knihy rovnakým tvorivým spôsobom, opäť v časovej postupnosti a do hornej polovice papiera. Opäť na to máte približne 7 minút.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Počas toho, ako mladí vypĺňajú svoje knihy ich pozoruj. Možno pracujú ľahko a spontánne, nerobí im problém stretnúť sa s negatívnymi vecami zo svojho života. No môže to byť aj celkom inak. Niekto môže natrafiť citlivé a bolestivé spomienky. Uvidíš to na jeho tvári alebo môže začať protestovať, že ďalej nechce pracovať, že sa mu to nepáči. V takomto prípade človeka do aktivity nenúť, ale popros ho, aby zostal v miestnosti a počkal na ďalšie inštrukcie. Keď bude mať chuť znova sa zapojiť, samozrejme môže. V tretej časti tejto aktivity sa budete zaoberať náročnou oblasťou života. Ak vidíš, že už tieto dve boli pre účastníkov ťažké, nemusíš pokračovať treťou časťou ale prejdi na ďalšiu časť, kde sa budete sústrediť na pozitívne veci.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">C. „Teraz nasleduje posledná ťažká časť - oblasť života, ktorú si zaznačíte do vašej knihy. Skúste sa rozpamätať na situácie, udalosti, možno obdobie vo vašom živote, ktoré bolo obzvlášť náročné, bolo to vo vašom detstve a týkalo sa vašej rodiny. Možno si to presne nepamätáte, možno o tom viete viac z rozprávania vašich rodičov alebo iných blízkych, ale nejakým spôsobom sa vás to dotýkalo. Napr. choroba alebo úraz nejakej blízkej osoby, alebo dokonca úmrtie, ťažkosti vo vzťahoch – hádky alebo rozvod rodičov, niečo, čo sa týkalo súrodencov alebo starých rodičov a ovplyvnilo to vašu rodinu...alebo zásadné zmeny, ktoré ste ťažko znášali, ako napr. sťahovanie a pod. Ak nájdete vo svojich spomienkach takúto udalosť, alebo aj viacero, opäť si ich zaznačte do vašej knihy, rovnakým symbolickým spôsobom, do hornej polovice. Na túto úlohu máte 10 minút.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Počas toho, ako účastníci pracujú, znova ich pozoruj, aby si vedel správne odhadnúť atmosféru a zvlášť ľudí, pre ktorých môže byť aj táto inštrukcia náročná. Ďalej pokračujete už pozitívnymi spomienkami, mladým sa bude pracovať ľahšie, no aby aktivita nebola príliš dlhá a jednotvárna, spojíme zadanie do jednej úlohy:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">D. „Ďakujem, že ste mali trpezlivosť a odvahu vstúpiť do takýchto ťažkých spomienok. Vaša kniha je teraz zapísaná negatívnymi udalosťami z vášho života. No život nikoho z nás nie je len „čierny“ a negatívny. Preto máte prázdnu ešte dolnú polovicu vášho papiera, ktorú o malú chvíľku vyplníte všetkým dobrým, čo ste zažili. Skúste sa rozpomenúť a opäť v časovej postupnosti do vašej knihy zaznačiť – zapísať tri oblasti z vášho života. Keďže sa budú určite prelínať, súvisieť spolu, poviem vám ich všetky naraz: Zaznačte si niekoľko vašich najkrajších, najšťastnejších udalostí v živote, tiež vaše rozhodnutia, ktoré by ste nikdy nezmenili a veci, ľudí, situácie, za ktoré ste v živote najviac vďační. Máte na to cca 12 minút.“</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">4) Reflexia </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Spätná väzba na aktivitu (5-10min)<br />
Keďže išlo o pomerne dlhú a náročnú aktivitu, daj teraz účastníkom priestor, aby zdieľali svoje pocity, nálady... čo pri tom prežívali, ako sa im pracovalo, čo bolo ľahké, čo ťažké, či bol medzi účastníkmi niekto, kto nemal čo zapísať do svojej knihy...</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">5) Aktivita </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Otvorte krabičky (5-7 min)<br />
Teraz vyzvi účastníkov, aby otvorili darčekové krabičky, ktoré si vybrali na začiatku stretka. Pozoruj ich tváre. Ako vyzerajú keď rozbaľujú darčeky ako sa tvária, keď zistia, čo sa v nich skrýva? Môžu mať zmiešané pocity, lebo očakávali niečo dobré, pekné, nejaký darček, ale okrem cukríka tam našli aj iné papieriky – smeti. Skús to okomentovať a spoj význam tejto aktivity s tou predchádzajúcou:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">„Tieto krabičky predstavujú nás samých. Navonok sa snažíme vyzerať nielen OK, ale čo najlepšie. Vo vnútri je to často pomiešané – sú tam aj dobré veci, ale často aj také, ktoré tam nepatria. Mnohé z nich sme tam „zabalili“ v našej minulosti. Možno sme už niekedy robili takú inventúru toho, čo tam nepatrí, čo je dobré odtiaľ vyhodiť. Koniec koncov – robíme to vždy pri spytovaní svedomia pred sviatosťou zmierenia, ak to myslíme úprimne. Možno je to práve koniec kalendárneho roka keď hodnotíme to, čo sme za ten uplynulý zažili... a niektoré veci, ktoré nás ťažia sú tam stále a nevieme sa ich zbaviť. Práve pred malou chvíľou keď sme písali negatívne udalosti z nášho života do knihy, robili sme inventúru práve takých vecí, ktorých je ťažké zbaviť sa. Dôvod môže byť celkom jednoduchý: nikdy nás možno nenapadlo, že potrebujeme odpustiť sami sebe.“</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">6) Impulz </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Prečo odpúšťame sami sebe? (5min)<br />
Vráťte sa teraz opäť k vašim knihám života. Nech si ich účastníci znovu prezrú. V spodnej polovici sú samé dobré udalosti, zatiaľ čo v hornej tie ťažké, negatívne. Vysvetli účastníkom, prečo práve tieto negatívne potrebujeme odpustiť sami sebe:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">„Pred sebou máte teraz svoju knihu, kde ste si zaznačili dôležité udalosti vášho života. Tie v dolnej polovici ukazujú, že ste prežili veľa dobrých vecí a veľa požehnania. Či ste si to uvedomili alebo nie, Boh vám vtedy bol blízko, tešil sa s vami. V hornej polovici sú tie ťažké veci. Tie Boh nikdy nechcel, lebo on nechce aby ste trpeli, aby ste sa trápili. Aj v tých situáciách bol s vami, ale z nejakého dôvodu nemohol do nich zasiahnuť. Možno kvôli vášmu rozhodnutiu alebo rozhodnutiu niekoho iného, ktoré vás negatívne zasiahlo. Ale dnes ich môže a chce premeniť, ak mu to dovolíte. Spravme však ešte predtým jedno dôležité rozhodnutie, ktoré on nemôže spraviť za nás – odpusťme sami sebe. A prečo práve tieto veci?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">A – rôzne trapasy a nepríjemné zážitky, pri ktorých sme sa cítili nemožne, často prežívame ako svoju hanbu a svoju vinu – nie vinu iných – preto potrebujeme úplne jednoducho odpustiť sebe práve tieto veci. Ako zistíme, že to bolo dobré rozhodnutie a že to „funguje“? Spomienky na tieto udalosti už nebudú sprevádzať žiadne nepríjemné pocity, zovretie žalúdka, ani potreba ich „odohnať“ zo svojej mysle.<br />
B – naše rozhodnutia, ktoré ľutujeme a nepovažujeme za správne – komu inému ich máme odpustiť ak nie sebe? Boh môže aj skrze toto gesto tieto rozhodnutia a ich následky zmeniť, premeniť...<br />
C – ťažké udalosti a situácie z detstva. Ak sa také udiali v našom živote, objektívne sme ich nezapríčinili, nemohli sme za ne. Veď ktoré dieťa môže za chorobu, úraz, úmrtie alebo rozvod v rodine. Žiadne. Akurát že tomu ešte nerozumie a trpí dôsledkami takýchto vecí. Teda objektívne si nemáme čo odpúšťať. No deti sú egocentrické, zvyknuté na to, že všetko sa „točí“ okolo nich, a to aj pozitívne a žiaľ, aj negatívne veci. Pri tých negatívnych majú teda tendenciu myslieť si, že sa to všetko deje kvôli nim, že to oni zapríčinili... prežívajú za to pocity viny, niekedy hanbu a niekedy majú potrebu sa dokonca potrestať za zlé a ťažké veci, ktoré sa stali v ich rodine, hoci za to naozaj nemohli. Takéto pocity môžu potom prežívať aj dlhé roky, hoc si už ani nepamätajú, odkiaľ sa vzali. Ak sme takéto udalosti našli a zaznačili do svojej knihy, potrebujeme si to vedome odpustiť a oslobodiť sa od tejto minulosti.<br />
Je toho veľa a nie je to jednoduché, no pozývam vás, aby ste spravili tento prvý krok, po ktorom bude ďalej konať vo vašom živote Boh. Poďme sa spolu teraz modliť – pomôže vám modlitba, ktorú som pre vás pripravil.“</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">7) Modlitba – Rozhodnutie (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Rozdaj účastníkom modlitbu – Rozhodnutie, ktorú sa teraz spolu pomodlíte. No ak by mal niekto problém modliť sa, nenúť ho. Tiež daj možnosť zobrať si vytlačenú modlitbu so sebou domov, aby sa k nej mladí mohli ešte vrátiť v súkromí, ak budú chcieť.</span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Rozhodnutie:</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš, ďakujem ti, že si mi dal slobodnú vôľu. Že môžem rozhodovať o toľkých veciach vo svojom živote, a že ty ma do ničoho nenútiš.<br />
Zistil/a som, že v mojom živote, v mojej minulosti sú veci, s ktorými si sám/a neporadím, no ty do nich nemôžeš zasiahnuť, kým ti ich neodovzdám, kým ja s tým niečo nespravím.<br />
Veľa z týchto vecí je bolestivých a ťažkých. Už som niektoré z nich odpúšťal/a iným ľuďom, no stále akoby niečo z toho zostalo v mojom srdci.<br />
Dnes viem, že ich potrebujem odpustiť sám/sama sebe.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Preto sa teraz rozhodujem a odpúšťam si všetky trapasy, nepríjemné situácie, kde som zažil/a hanbu a vyčítal/a som to sám/sama sebe, pokladal/a som to za svoje zlyhanie.<br />
Konkrétne si odpúšťam... (Pozri do svojej Knihy, a očami si prejdi tie situácie, môžeš ich pošepky pomenovať).</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Tiež si odpúšťam všetky svoje zlé rozhodnutia, kvôli ktorým prežívam teraz pocity viny, sklamania, hnevu, ktorých následky nesiem.<br />
Konkrétne si odpúšťam... (Pozri do svojej Knihy, a očami si prejdi tieto rozhodnutia, môžeš ich pošepky pomenovať).</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Odpúšťam si tiež všetky ťažké udalosti, ktoré sa stali v mojej rodine. Hoci som za ne nemohol/nemohla, myslel/a som si, že je to moja vina, že sa to deje kvôli mne, že ja som niečo pokazil/a. Dnes viem, že to bolo inak. (Pozri do svojej Knihy, a očami si prejdi tieto situácie, môžeš ich pošepky pomenovať).</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš, viem, že skrze toto moje rozhodnutie odpustiť si môžeš do môjho života vstúpiť novým spôsobom. Prijímam novú slobodu do všetkých týchto oblastí môjho života a dnes sa zmierujem sám/sama so sebou.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teším sa na zmenu, ktorú vo mne spôsobíš a už teraz ti za to ďakujem. Ochráň ma, prosím, aj v budúcnosti od sebaľútosti a sebaobviňovania a nauč ma žiť odpustenie ako životný štýl.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Chcem ti tiež ďakovať za všetko dobré, čo som mohol/a zažiť. Za všetky tie udalosti, ktoré ma robili šťastným/šťastnou, za ľudí, ktorých si mi dal do života, ktorí sú pre mňa požehnaním, oporou, a tiež za všetky moje dobré rozhodnutia. Viem, že s tebou ma čaká ešte oveľa viac dobrého ako si teraz dokážem predstaviť alebo očakávať. Aj za to ti ďakujem.<br />
Amen.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">8) Aktivita </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Moje osobné krédo (5min)<br />
Vráťte sa teraz opäť k vašim knihám života. Prvá strana každej z nich – „titulka“- zostala prázdna. Vysvetli účastníkom, že to je miesto, kde môžu dať príbehu – knihe svojho života názov. V dolnej časti je naplnená dobrými udalosťami, v hornej ťažkými, o ktorých sme pred chvíľkou v modlitbe uverili, že Boh ich aj vďaka nášmu rozhodnutiu zmení, premení na víťazstvo. Preto môžete tieto knihy nazvať „Moje osobné krédo“, teda „Moje osobné vyznanie viery“. Pri Vyznaní viery na sv. omši hovoríme, v akého Boha veríme, čo všetko urobil v dejinách spásy a čo nám prisľúbil. V tomto kréde môže každý z vás veľmi osobne povedať: „Verím v Boha, ktorý urobil tieto skvelé veci v mojom živote, a ktorý premení aj všetky tie ťažké na svoje víťazstvo.“ Dopíšte si tento názov na titulnú stranu vašich kníh života, zoberte si ich domov a otvorte si ich zvlášť vtedy, keď vám bude ťažko, keď budete prechádzať niečím náročným a pripomínajte si, čo už Boh pre vás urobil a čo od neho ešte očakávate.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">9) Aktivita </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">– Naplňme opäť krabičky (5min)<br />
Ako sme už hovorili, darčekové krabičky, ktoré ste dostali na začiatku stretka, predstavujú vás samých. Cukrík ste už asi zjedli. Ten bol symbol všetkého dobrého, čo nosíme v sebe a s čím sa môžeme podeliť s inými. Smeti, ktoré tam boli, ste vyhodili. Tie predstavovali veci, ktoré nás ťažili, a ktoré sme si v modlitbe odpúšťali. Sú preč, už tam nepatria. Otázka je, čím budeme odo dnes napĺňať svoje životy a svoje srdcia? Začnime tým, čo o nás hovorí Boh, objektívnou pravdou, na ktorej môžeme stavať, nech je pre nás jeho Slovo základnou informáciou o našej identite. Pozvi teraz účastníkov, aby si každý vybral jeden z citátov z Písma, prečítal si ho a vložil do svojej krabičky, ktorú si spolu s Krédom odnesie domov.<br />
<br />
Ale Sion povedal: „Pán ma opustil, Pán na mňa zabudol.“ Či zabudne žena na svoje nemluvňa a nemá zľutovania nad plodom svojho lona? I keby ona zabudla, ja nezabudnem na teba. Hľa, do dlaní som si ťa vryl.. Iz 49, 14-16</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Hľa, ja pošlem pred tebou svojho anjela, aby ťa ochraňoval na ceste a doviedol ťa na miesto, ktoré som ti pripravil. Ex 23, 20</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Pán, váš Boh, ktorý vás vedie, bude za vás bojovať takisto ako to pred vašimi očami urobil kvôli vám v Egypte a potom na púšti kde si sám videl, ako ťa Pán, tvoj Boh nosil ako muž, ktorý nesie svojho syna. Dt 1, 30-31</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Nemáš sa čo báť pred nimi, lebo Pán, váš Boh, bude bojovať za vás. Dt 3, 22</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Lebo Pán, tvoj Boh, je milosrdný Boh, neopustí ťa a nezahubí, a nezabudne na zmluvu, ktorú odprisahal tvojim otcom. Dt 4, 31</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Neboj sa ich, lebo Pán, tvoj Boh, je v tvojom strede. Dt 7, 21</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ste synmi Pána, svojho Boha. Dt 14, 1</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Pán otvorí svoju najlepšiu pokladnicu, nebo, aby dal na svoj čas dážď tvojej krajine, a požehná všetky práce tvojich rúk. Dt 28, 12</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Nenechám ťa bez pomoci, ani ťa neopustím. Buď silný a udatný. Joz 1, 5-6</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Pán ma vyslyší, keď k nemu zavolám. Ž 4, 4</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">A Pán, Jahve, zotrie slzu z každej tváre a hanbu svojho ľudu odstráni z celej zeme, lebo Pán hovoril. A v ten deň povedia: „Hľa, toto je náš Boh.“ Iz 25, 8-9</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Lebo ja som Pán, tvoj Boh, čo ťa za pravicu držím, ktorý ti hovorím: „Neboj sa, ja ti pomáham.“ Iz 41, 13</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Neboj sa, sluha môj, Jakub, miláčik, ktorého som si vyvolil! Ceď rozlejem vody na to, čo jej smädné a riavy na vyschnutú zem. Iz 44, 2-3</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ja pôjdem pred tebou, čo je hrboľaté, urovnám, kovové brány prelomím, a železné závory pozrážam. Iz 45, 2</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ja som Pán, tvoj Boh, čo ťa učím, aby si mal úspech. Iz 48, 17</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Nech i vrchy odstúpia a kopce sa otrasú, moja milosť neodstúpi od tebe, zmluva môjho mieru sa neotrasie, hovorí Pán, tvoj zľutovník. Iz 54, 10</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">10) Diskusia (10min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">V prípade, že bolo účastníkov menej, alebo ste stihli jednotlivé aktivity urobiť tak, že vám zvýšil čas, môžete sa ešte krátko porozprávať o tom, čo vám dnešné stretko dalo, či bolo prínosné a vôbec, či tému identity a odpustenia samých sebe považujete za dôležitú.</span></p>
<p>
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>Monika Takáčová2019-04-25T09:53:18ZEdukatívna pomôcka: Neviditeľný človekMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/edukativna-pomocka-neviditelny-clovek2019-04-17T08:58:17Z2019-04-17T08:58:04Z<p>
<span style="font-size: 14px;">Túžba dozvedieť sa ešte viac o počatom ľudskom živote doviedla členov občianskeho združenia Fórum života k myšlienke pripraviť novú edukatívnu pomôcku Neviditeľný človek. Môžete si ju kúpiť aj Vy, je vhodnou pomôckou pre školy, možno aj materské školy, pre budúcich rodičov či súrodencov. </span></p>
<p>
</p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Táto edikatívna pomôcka má odvážny cieľ: chce prekvapiť silou faktu. Skladá sa zo šiestich veľkých kariet a z 28 malých kariet, ktoré sa k sebe priraďujú. Veľké karty zobrazujú reálne zábery ľudského života v maternici v rôznych časových obdobiach vývinu. Malé karty idú do detailov – slovne popisujú to, čo už je v ľudskom tele vyvinuté v rôznych štádiách. Cieľ je jednoduchý: priradiť kartu k takému obrázku, kedy je daná vlastnosť u človeka už prítomná. </span></p>
<p>
<a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScmOD37sfZ5I9my8cGsuCwU7xSDYLVww2EZN71bg-q_AeDMkA/viewform" target="_blank"><span style="font-size:14px;">OBJEDNAJTE SI NEVIDITEĽNÉHO ČLOVEKA UŽ DNES!</span></a></p>
<p>
</p>Monika Takáčová2019-04-17T08:58:04Z9. Pôstna katechéza: Vstal som z mŕtvych a budem s tebou navždyMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/9-postna-katecheza-vstal-som-z-mrtvych-a-budem-s-tebou-navzdy2019-04-15T12:28:46Z2019-04-15T12:17:28Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celú katechézu s názvom Vstal som z mŕtvych a budem s tebou navždy si môžete stiahnuť tu: <a href="https://ulozto.sk/!lP0Ej8iGybcb/9-postna-katecheza-vstal-som-z-mrtvych-a-budem-s-tebou-navzdy-zip" target="_blank">www.bit.ly/vstal_som_z_mrtvych</a></span></p>
<p>
</p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">(Lk 24, 1 – 12)</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">„V prvý deň týždňa zavčas ráno prišli k hrobu ženy a priniesli voňavé oleje, čo si pripravili. Kameň našli od hrobu odvalený, vošli dnu, ale telo Pána Ježiša nenašli.<br />
Ako nad tým rozpačito uvažovali, zastali pri nich dvaja mužovia v žiarivom odeve. Zmocnil sa ich strach i sklonili tvár k zemi. Ale oni sa im prihovorili: „Prečo hľadáte živého medzi mŕtvymi? Niet ho tu. Vstal z mŕtvych. Spomeňte si, ako vám povedal, keď bol ešte v Galilei: ‚Syna človeka musia vydať do rúk hriešnych ľudí a ukrižovať, ale on tretieho dňa vstane z mŕtvych.‘“ Tu sa rozpamätali na jeho slová, vrátili sa od hrobu a toto všetko zvestovali Jedenástim i všetkým ostatným. Bola to Mária Magdaléna, Jana a Mária Jakubova. A s nimi aj iné to rozprávali apoštolom.<br />
Ale im sa zdali tieto slová ako blúznenie a neverili im.<br />
No Peter vstal a bežal k hrobu. Keď sa nahol dnu, videl tam len plachty. I vrátil sa domov a čudoval sa, čo sa stalo.“</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Katechéza (prezentácia):</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>2. slajd</strong> - V súvislosti s dôkazmi o Kristovom zmŕtvychvstaní sa zvykne niekedy povedať: „Je jedno miesto na svete, kde Pán Boh určite nie je a tým miestom je Boží hrob.“ Táto myšlienka je ozvenou na zvolanie prvých ohlasovateľov Ježišovho zmŕtvychvstania: „Hrob je prázdny, niet ho tu, nehľadajte Živého medzi mŕtvymi.“<br />
Prečo začíname tému Ježišovho zmŕtvychvstania práve jeho hrobom? Pretože práve on je síce nemým, ale predsa tak veľavravným svedkom Kristovho vzkriesenia.<br />
Na slajde si môžeme prečítať opis udalostí, ako učeníci prichádzajú k hrobu a zisťujú, že sa stalo niečo fantastické. Každé zo štyroch evanjelií to opisuje trochu inak, pretože každé z nich kladie dôraz na niečo iné. Ale všetky sa nejakým spôsobom odvolávajú na jeden autentický dôkaz: Hrob bol prázdny!<br />
Video: V mene Krista – Začiatok vyšetrovania</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>3. slajd</strong> - Vo videu vidíme rímskeho tribúna Clavia, ako je svedkom ukladania Ježišovho tela do hrobu, no o dva dni nachádza hrob prázdny, kameň odvalený, povrazy pretrhnuté. Táto udalosť rozrušila celý Jeruzalem na čele so židovskými kňazmi a Pilátom. Clavius začal vyšetrovanie. Jediné dôkazy, ktoré zatiaľ má, sú, že hrob je prázdny a že jeho vojaci, ktorí mali strážiť hrob, o celej záležitosti klamú. Matúš v evanjeliu píše, že vojaci dostali od kňazov mnoho peňazí, aby tvrdili, že kým spali, prišli Ježišovi učeníci a jeho telo ukradli (Mt 28, 11 – 15). Táto lož má jeden háčik: ako mohli vidieť učeníkov kradnúť Ježišovo telo, keď spali. A ak nespali, prečo nezakročili. Vojaci za neuposlúchnutie tohto príkazu mohli dostať podľa rímskeho nariadenia trest smrti. Veľkňazi sa však o všetko postarali a Piláta zrejme naozaj „uchlácholili“.<br />
Ale prečo toľko klamstva, prečo toľko strachu? Nie je to zvláštne? Boh zvíťazil nad hriechom, porazil smrť a ľudia by boli najradšej, keby ostal i naďalej mŕtvy v hrobe a nestaral sa viac do ich životov. To isté sa, žiaľ, deje aj dnes. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>4. slajd</strong> - Prázdny hrob je síce veľkým dôkazom, ale bolo by to málo.<br />
Učeníci však stretajú živého Krista, ktorý sa im zjavuje celých 40 dní od svojho vzkriesenia. Dokonca sv. Pavol v Prvom liste Korinťanom píše, že sa Ježiš okrem apoštolov zjavil naraz vyše 500 bratom (1 Kor 15, 6). Živý Ježiš prichádza k nim, aby prekonal ich pochybnosti, aby premenil ich smútok a vlial im nekonečnú radosť z jeho víťazstva.<br />
To, že Ježišovo zmŕtvychvstanie nie je len príbehom, dojemnou rozprávkou alebo zdaním, vieme od priamych svedkov, ktorí sa s Ježišom stretli a vydali o tom svedectvo až do krajnosti vlastného života. Všetci apoštoli, okrem Jána, boli za toto svedectvo umučení a radšej zomreli, akoby mali prehlásiť, že to nie je pravda. Dvanásť apoštolov, dvanásť jednoduchých mužov, ktorí nepatrili k žiadnej elite či vybranej spoločnosti, prinieslo zvesť o Kristovi do celého sveta. Bolo by toto možné, ak by to nebola pravda?<br />
Správa o Ježišovom vzkriesení je tou najlepšou správou, akú kedy ľudstvo počulo. Ježišovo vzkriesenie znamená, že nie smrť, ale Život má posledné slovo. Že nie hriech, ale Láska je konečným Víťazom a že iba Láska má moc nad svetom i nad srdcom človeka.<br />
Keď Ježiš prichádza k apoštolom, prechádza cez zavreté dvere a ukazuje im svoje rany. Namiesto výčitiek z toho, že ho opustili, že ho zradili, im hovorí: „Pokoj vám.“ Jeho rany nie sú výčitkou nášho hriechu, ale dôkazom jeho lásky k nám. Keď sa pozrieš na rany Ukrižovaného, uvidíš v nich svoje meno, svoju cenu a zároveň lásku, ktorou za teba Ježiš zaplatil. <br />
Pred Ježišom nemá miesto žiadne trápenie, žiaden smútok, žiadna pochybnosť. Jediné, čo v tejto chvíli môžeš urobiť, je dovoliť mu, aby ťa objal a všetko ti odpustil. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>5. slajd</strong> - Žiadne iné náboženstvo si nikdy nedovolilo tvrdiť, že Boh sa stal človekom, zomrel a vstal z mŕtvych. Dokonca ani židovstvo, ktoré pozná príbehy o vzkriesení, nehovorí nič o zmŕtvychvstaní. Vzkriesenie totiž predpokladá niekoho, kto je vzkriesený a niekoho, kto má moc vzkriesiť. Ale iba Ježiš vstal z mŕtvych svojou vlastnou mocou, iba v jeho prípade svet pozná ZMŔTVYCHVSTANIE (môže sa to tiež vyjadriť, že ho Otec vzkriesil, ale je to to isté, keďže Boh je trojjediný).<br />
Toto víťazstvo je najväčším zázrakom, najväčšou revolúciou v dejinách. Toto víťazstvo je aj tvojím víťazstvom. Už sa nemusíš báť smrti, nemusíš sa trápiť, že všetko krásne a dobré raz skončí.<br />
Ježiš ti prináša nádej na nový život, ktorý bude lepší ako teraz a bude bez konca.<br />
Ježiš ti dáva svoju milosť už teraz. Nebo môžeš žiť už dnes, už tu na zemi. Už teraz sa môžeš tešiť na to, čo žiadne oko nevidelo, ani žiadne ucho nepočulo, pretože to, čo máme pripravené je tak skvelé, že sa nedá opísať žiadnym slovom. Jednoducho povedané, čaká na nás život v plnosti, aký si na tomto svete nikto nemôže a nedokáže predstaviť. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>6. slajd</strong> - Čím je teda kríž odlišný?<br />
Svet je vo vojnovom stave. Sám to vidíš okolo seba: nenávisť, hádky, arogancia, nespravodlivosť, chudoba, hlad,...<br />
Aj ty môžeš priniesť nádej tam, kde si, kde žiješ, študuješ, tráviš čas. Ježiš chce, aby si aj ty bol svedkom jeho moci. Svojím krstom si získal jeho meno – kresťan – si jeho, patríš mu. Ale Ježiš ti necháva slobodu, aby si sa sám rozhodol, či to chceš. Či chceš spoznať vo svojom živote moc jeho smrti a zmŕtvychvstania a či chceš ohlasovať evanjelium ľuďom, ktorí naň čakajú.<br />
Aj tebe kladie rovnakú otázku, ako Petrovi: „Miluješ ma?“ Skús sa nad ňou zamyslieť a odpovedz mu pravdivo. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>7. slajd</strong> – Odkedy Ježiš zvíťazil, všetko sa zmenilo. Možno to tak na prvý pohľad nevyzerá, ale naozaj je všetko iné. Najväčší strach človeka zo samoty a smrti bol prekonaný. Ježiš si sám všetkým prešiel a vie, aké to je byť človekom, aké to je byť opustený a zomrieť. A preto, ako to raz povedal istý filozof, iba Boh, ktorý sám prešiel utrpením je dosť silný na to, aby prišiel na pomoc človeku v jeho utrpení. Najväčším protirečením dnes už nie je život a smrť, ale život pre seba a život pre Boha. Ako si na tom ty?<br />
Nikdy nezabudni, že Ježiš ťa v ničom neopustí, nikdy ťa nenechá samého, nech by sa dialo čokoľvek a nech by si sa ocitol kdekoľvek. Jeho milosť je tu pre teba každý deň a je jej toľko, koľko potrebuješ. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>8. slajd – Otázky do skupiniek:</strong><br />
1. Čo si myslíš, prečo vojaci klamali a prečo Židia nechceli uveriť, že Ježiš vstal z mŕtvych? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">2. Čo je dnes pre ľudí najväčšou prekážkou, aby verili, že Ježiš vstal z mŕtvych? Čo je pre teba najväčším dôkazom toho, že Ježiš žije?<br />
3. Ako by si vlastnými slovami opísal, čo to konkrétne pre teba znamená,<br />
že Ježiš vstal z mŕtvych? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">4. Ako by mali kresťania svedčiť o Ježišovom víťazstve? Čo by mali robiť? Čo z toho chceš robiť ty? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">5. Na Pôstne obdobie si ľudia zvyknú vybrať nejakú formu pokánia, aby sa pripravili na Veľkú noc. Je niečo v tvojom živote, čo by si chcel urobiť alebo zmeniť počas Veľkej noci? </span></p>Monika Takáčová2019-04-15T12:17:28Z8. Pôstna katechéza: Víťazstvo krížaMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/8-postna-katecheza-vitazstvo-kriza2019-04-15T11:12:26Z2019-04-15T11:05:30Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celú katechézu s názvom Víťazstvo kríža si môžete stiahnuť tu: <a href="https://ulozto.sk/!zJr1XIQbkJyc/8-postna-katecheza-vitazstvo-kriza-zip" target="_blank">www.bit.ly/vitazstvo_kriza</a></span></p>
<p>
</p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">(Jn 18, 1 – 19, 42)</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš vyšiel so svojimi učeníkmi za potok Cedron. Tam bola záhrada. Vošiel do nej on i jeho učeníci. O tom mieste však vedel aj jeho zradca Judáš, lebo Ježiš sa tam často schádzal so svojimi učeníkmi. Judáš vzal kohortu a sluhov od veľkňazov a farizejov a prišiel ta s lampášmi, fakľami a zbraňami. Ale Ježiš, keďže vedel všetko, čo malo naňho prísť, popodišiel a opýtal sa ich: „Koho hľadáte?“<br />
Odpovedali mu: „Ježiša Nazaretského.“<br />
Povedal im: „Ja som.“ Bol s nimi aj zradca Judáš.<br />
Ako im povedal: „Ja som,“ cúvli a popadali na zem. Znova sa ich teda opýtal: „Koho hľadáte?“<br />
Oni povedali: „Ježiša Nazaretského.“<br />
Ježiš odvetil: „Povedal som vám: Ja som. Keď teda mňa hľadáte, týchto nechajte odísť!“ Tak sa malo splniť slovo, ktoré povedal: „Z tých, ktorých si mi dal, nestratil som ani jedného.“<br />
Šimon Peter mal meč. Vytasil ho, zasiahol ním veľkňazovho sluhu a odťal mu pravé ucho. Sluha sa volal Malchus. Ale Ježiš Petrovi povedal: „Schovaj meč do pošvy! Azda nemám piť kalich, ktorý mi dal Otec?!“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Kohorta, veliteľ a židovskí sluhovia Ježiša chytili, zviazali ho a priviedli najprv k Annášovi; bol totiž tesťom Kajfáša, ktorý bol veľkňazom toho roka. A bol to Kajfáš, čo poradil Židom: „Je lepšie, ak zomrie jeden človek za ľud.“<br />
Za Ježišom šiel Šimon Peter a iný učeník. Ten učeník sa poznal s veľkňazom a vošiel s Ježišom do veľkňazovho dvora, Peter však ostal vonku pri dverách. Potom ten druhý učeník, čo sa poznal s veľkňazom, vyšiel, prehovoril s vrátničkou a voviedol ta Petra. Tu vrátnička povedala Petrovi: „Nie si aj ty z učeníkov toho človeka?“<br />
On vravel: „Nie som.“<br />
Stáli tam sluhovia a strážnici, ktorí si rozložili oheň, lebo bolo chladno, a zohrievali sa. S nimi stál aj Peter a zohrieval sa.<br />
Veľkňaz sa vypytoval Ježiša na jeho učeníkov a na jeho učenie. Ježiš mu odpovedal: „Ja som verejne hovoril svetu. Vždy som učil v synagóge a v chráme, kde sa schádzajú všetci Židia, a nič som nehovoril tajne. Prečo sa pýtaš mňa? Opýtaj sa tých, ktorí počuli, čo som im hovoril! Oni vedia, čo som hovoril.“<br />
Ako to povedal, jeden zo sluhov, čo tam stál, udrel Ježiša po tvári a povedal: „Tak odpovedáš veľkňazovi?“<br />
Ježiš mu odvetil: „Ak som zle povedal, dokáž, čo bolo zlé, ale ak dobre, prečo ma biješ?!“ A tak ho Annáš zviazaného poslal k veľkňazovi Kajfášovi.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Šimon Peter tam stál a zohrieval sa. I pýtali sa ho: „Nie si aj ty z jeho učeníkov?“<br />
On zaprel: „Nie som.“<br />
Jeden z veľkňazových sluhov, príbuzný toho, ktorému Peter odťal ucho, vravel: „A nevidel som ťa s ním v záhrade?!“<br />
Peter znova zaprel a vtom zaspieval kohút.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Od Kajfáša viedli Ježiša do vládnej budovy. Bolo už ráno. Ale oni do vládnej budovy nevošli, aby sa nepoškvrnili a mohli jesť veľkonočného baránka. Preto vyšiel von za nimi Pilát a opýtal sa: „Akú žalobu podávate proti tomuto človeku?“<br />
Odpovedali mu: „Keby tento nebol zločinec, neboli by sme ti ho vydali.“<br />
Pilát im povedal: „Vezmite si ho vy a súďte podľa svojho zákona!“<br />
Židia mu odpovedali: „My nesmieme nikoho usmrtiť.“ Tak sa malo splniť Ježišovo slovo, ktorým naznačil, akou smrťou zomrie.<br />
Pilát opäť vošiel do vládnej budovy. Predvolal si Ježiša a spýtal sa ho: „Si židovský kráľ?“<br />
Ježiš odpovedal: „Hovoríš to sám od seba, alebo ti to iní povedali o mne?“<br />
Pilát odvetil: „Vari som ja Žid? Tvoj národ a veľkňazi mi ťa vydali. Čo si vykonal?“<br />
Ježiš povedal: „Moje kráľovstvo nie je z tohto sveta. Keby moje kráľovstvo bolo z tohto sveta, moji služobníci by sa bili, aby som nebol vydaný Židom. Lenže moje kráľovstvo nie je stadiaľto.“<br />
Pilát mu povedal: „Tak predsa si kráľ?“<br />
Ježiš odpovedal: „Sám hovoríš, že som kráľ. Ja som sa na to narodil a na to som prišiel na svet, aby som vydal svedectvo pravde. Každý, kto je z pravdy, počúva môj hlas.“<br />
Pilát mu povedal: „Čo je pravda?“<br />
Ako to povedal, znova vyšiel k Židom a vravel im: „Ja na ňom nenachádzam nijakú vinu. Je však u vás zvykom, že vám na Veľkú noc prepúšťam jedného väzňa. Chcete teda, aby som vám prepustil židovského kráľa?“<br />
Oni znova kričali: „Toho nie, ale Barabáša!“ A Barabáš bol zbojník.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Vtedy Pilát Ježiša vzal a dal ho zbičovať. Vojaci uplietli z tŕnia korunu, položili mu ju na hlavu a odeli ho do purpurového plášťa. Prichádzali k nemu a hovorili: „Buď pozdravený, židovský kráľ!“ A bili ho po tvári.<br />
Pilát znova vyšiel a povedal im: „Pozrite, privádzam vám ho von, aby ste vedeli, že na ňom nijakú vinu nenachádzam.“<br />
Ježiš vyšiel von s tŕňovou korunou a v purpurovom plášti. Pilát im povedal: „Hľa, človek!“<br />
Len čo ho zazreli veľkňazi a ich sluhovia, kričali: „Ukrižuj! Ukrižuj ho!“<br />
Pilát im povedal: „Vezmite si ho a ukrižujte. Ja na ňom nenachádzam vinu.“<br />
Židia mu odpovedali: „My máme zákon a podľa zákona musí umrieť, lebo sa vydával za Božieho Syna.“<br />
Keď to Pilát počul, ešte väčšmi sa naľakal. Znova vošiel do vládnej budovy a spýtal sa Ježiša: „Odkiaľ si?“ Ale Ježiš mu neodpovedal. Pilát sa ho spýtal: „So mnou sa nechceš rozprávať?! Nevieš, že mám moc prepustiť ťa a moc ukrižovať ťa?“<br />
Ježiš odpovedal: „Nemal by si nado mnou nijakú moc, keby ti to nebolo dané zhora. Preto má väčší hriech ten, čo ma vydal tebe.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Od tej chvíle sa Pilát usiloval prepustiť ho. Ale Židia kričali: „Ak ho prepustíš, nie si priateľom cisára. Každý, kto sa vydáva za kráľa, stavia sa proti cisárovi.“<br />
Keď Pilát počul tieto slová, vyviedol Ježiša von a sadol si na súdnu stolicu na mieste zvanom Lithostrotus, po hebrejsky Gabbatha. Bol Prípravný deň pred Veľkou nocou, okolo poludnia. Tu povedal Židom: „Hľa, váš kráľ!“<br />
Ale oni kričali: „Preč s ním! Preč s ním! Ukrižuj ho!“<br />
Pilát im povedal: „Vášho kráľa mám ukrižovať?!“<br />
Veľkňazi odpovedali: „Nemáme kráľa, iba cisára!“ Tak im ho teda vydal, aby ho ukrižovali. A oni prevzali Ježiša.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Sám si niesol kríž a vyšiel na miesto, ktoré sa volá Lebka, po hebrejsky Golgota. Tam ho ukrižovali a s ním iných dvoch, z jednej i druhej strany, Ježiša v prostriedku. Pilát vyhotovil aj nápis a pripevnil ho na kríž. Bolo tam napísané: „Ježiš Nazaretský, židovský kráľ.“ Tento nápis čítalo mnoho Židov, lebo miesto, kde Ježiša ukrižovali, bolo blízko mesta; a bol napísaný po hebrejsky, latinsky a grécky.<br />
Židovskí veľkňazi povedali Pilátovi: „Nepíš: Židovský kráľ, ale: On povedal: ‚Som židovský kráľ.‘“<br />
Pilát odpovedal: „Čo som napísal, to som napísal.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Keď vojaci Ježiša ukrižovali, vzali jeho šaty a rozdelili ich na štyri časti, pre každého vojaka jednu. Vzali aj spodný odev. Ale tento odev bol nezošívaný, odhora v celku utkaný. Preto si medzi sebou povedali: „Netrhajme ho, ale losujme oň, čí bude!“ Aby sa splnilo Písmo: „Rozdelili si moje šaty a o môj odev hodili lós.“ A vojaci to tak urobili.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Pri Ježišovom kríži stála jeho matka, sestra jeho matky, Mária Kleopasova, a Mária Magdaléna. Keď Ježiš uzrel matku a pri nej učeníka, ktorého miloval, povedal matke: „Žena, hľa, tvoj syn!“<br />
Potom povedal učeníkovi: „Hľa, tvoja matka!“ A od tej hodiny si ju učeník vzal k sebe.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Potom Ježiš vo vedomí, že je už všetko dokonané, povedal, aby sa splnilo Písmo: „Žíznim.“<br />
Bola tam nádoba plná octu. Nastokli teda na yzop špongiu naplnenú octom a podali mu ju k ústam. Keď Ježiš okúsil ocot, povedal: „Je dokonané.“ Naklonil hlavu a odovzdal ducha.<br />
Keďže bol Prípravný deň, Židia požiadali Piláta, aby ukrižovaným polámali nohy a sňali ich, aby nezostali telá na kríži cez sobotu, lebo v tú sobotu bol veľký sviatok. Prišli teda vojaci a polámali kosti prvému aj druhému, čo boli s ním ukrižovaní. No keď prišli k Ježišovi a videli, že je už mŕtvy, kosti mu nepolámali, ale jeden z vojakov mu kopijou prebodol bok a hneď vyšla krv a voda. A ten, ktorý to videl, vydal o tom svedectvo a jeho svedectvo je pravdivé. On vie, že hovorí pravdu, aby ste aj vy uverili. Toto sa stalo, aby sa splnilo Písmo: „Kosť mu nebude zlomená.“ A na inom mieste Písmo hovorí: „Uvidia, koho prebodli.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Potom Jozef z Arimatey, ktorý bol Ježišovým učeníkom, ale tajným, lebo sa bál Židov, poprosil Piláta, aby mu dovolil sňať Ježišovo telo. A Pilát dovolil. Išiel teda a sňal jeho telo.<br />
Prišiel aj Nikodém, ten, čo bol kedysi u neho v noci. Priniesol asi sto libier zmesi myrhy s aloou. Vzali Ježišovo telo a zavinuli ho do plátna s voňavými olejmi, ako je u Židov zvykom pochovávať. V tých miestach, kde bol ukrižovaný, bola záhrada a v záhrade nový hrob, v ktorom ešte nik neležal. Tam teda uložili Ježiša, lebo bol židovský Prípravný deň a hrob bol blízko.“</span></p>
<p>
</p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Katechéza (prezentácia):</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>2. slajd</strong> - Keď slovo „láska“ (v AJ) zadáte do Googlu, za 0,53 s. vám vyhodí viac než 12 miliárd internetových odkazov. Je to dvakrát viac než počet obyvateľov na svete. „Láska, láska, všade je láska,“ ale napriek tomu, že jej je toľko, ako spieva skupina Elán, „na cene stúpa.“ Čo je vlastne láska, o ktorej sa toľko spieva a ktorej cena stále stúpa? Odpoveď nemusí byť jednoduchá, ale závisí od nej celý náš život, a preto hľadať sa juoplatí.<br />
Láska je niečo, čo asi nik na svete nedokáže úplne vyjadriť. Výtvarné umenie, poézia a hudba to skúšajú už celé veky, ale zdá sa, že téma lásky je v podstate nevyčerpateľná. Čo teda vieme o láske? Čo o nej môžeme s istotou povedať? Skúsme sa pozrieť na to, čo o láske povedali traja svetoví géniovia:<br />
Prvým z nich je Albert Einstein. O láske povedal, že „je pre človeka zložitejšia ako matematika, často s neriešiteľnými príkladmi.” <br />
Druhý, Viliam Shakespeare sa o nej vyjadril, že „priebeh skutočnej lásky nikdy nie je hladký.“<br />
A podľa Umberta Eca „chce pravá láska vždy dobro milovaného.“ Zvláštne nie?<br />
Všetky tri myšlienky majú spoločné to, že: láska nie je jednoduchá záležitosť. Láska ťa vždy niečo stojí a láska je ten najkrajší dar, aký môžeš dať druhým. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>3. slajd</strong> - Potrebujeme si uvedomiť, že láska je záležitosťou nášho života, života každého jedného z nás. Je tak úzko spätá so životom, že bez nej by bol náš život len úbohým umieraním. Láska je sila a zmysel života. Každý zdravý človek túži byť milovaný a tiež túži aj milovať (hoci, žiaľ, niekedy iba seba samého). <br />
Láska nie je len prchavá emócia. Na začiatku, napr. pri zaľúbení, ju síce môže sprevádzať nejaký cit, ale pozor! City sú prchavé a láska na nich nestojí, pretože len vďaka nim neobstojí. Skutočná láska ide za horizont emócií, skutočná láska je o našom rozhodnutí.<br />
Láska presahuje tvoju osobnosť, túži sa vyjadriť aj navonok, a preto k pravej láske vždy potrebuješ ešte niekoho. Prečo? Lebo si jednoducho nevystačíš sám.<br />
Láska sa dá prejaviť dvoma spôsobmi:<br />
a.) Milovanému preukazujeme dobro: milovanej osobe nejakým spôsobom prejavujeme dobro. Muž môže napr. darovať svojej milovanej kvet. Matka prejavuje lásku svojej rodine tým, že sa o ňu stará. Otec zabezpečuje rodinu, dbá o to, aby mala všetko potrebné na zdravý život. Chlapec môže svojmu dievčaťu napísať báseň a dievča svojmu chlapcovi darček, ktorý sama vyrobila, preto má pre neho nevyčísliteľnú hodnotu. <br />
b). Pre milovaného človeka sme ochotní trpieť: o tom by vedeli hovoriť najmä naši rodičia – bolesť z nedostatku spánku, z nedostatku času na seba, bolesť zo strachu o svoje dieťa, bolesť z jeho bolestí,... Toto je láska, ktorá ti hovorí, že urobí pre tvoje dobro čokoľvek, radšej bude sama trpieť, akoby si mal trpieť ty. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>4. slajd</strong> - Ako súvisí spolu láska a kríž? Pre kresťanov je kríž najväčším symbolom lásky (a nie srdce, ako si to mnohí myslia). Aj preto nosí mnoho ľudí na krku symbol kríža. Prečo je to tak?<br />
Tento týždeň slávime Veľkú noc, slávnosť najväčších tajomstiev našej viery, ktorej obsahom je mnoho symbolov. Jedným z nich je práve kríž. Čo teda vieme o kríži, prečo je pre kresťanov taký dôležitý a čo má spoločné s láskou?<br />
Tri skutočnosti o kríži, ktoré ste možno doteraz nevedeli:<br />
a.) Najkrutejšie mučenie: V starovekom svete bol kríž najobávanejším nástrojom umučenia, určeným pre zločincov, povstalcov a vrahov. Tento spôsob umučenia využívali hlavne Rimania, ktorí naň pribíjali odsúdencov na výstrahu ostatným. Smrť na ňom bola pomalá a veľmi krutá. Odsúdenec bojoval o život niekedy aj niekoľko dní. Smrť nastala až vtedy, keď odsúdencovi došli sily a nedokázal sa už viac nadýchnuť, takže sa zadusil.<br />
b.) Hanba a potupa: Ukrižovanie bolo nielen mučivé, ale aj potupné. Odsúdenci viseli na drvených trámoch obnažení a zmučení pred očami všetkých navôkol. Rímski občania kvôli svojmu vznešenému pôvodu nesmeli byť podľa rímskeho zákona ukrižovaní, a to aj keby boli odsúdení na trest smrti. Vidíme to napr. u sv. Pavla, ktorý bol sťatý za bránami mesta Rím. Rímsky rečník a filozof Cicero sa raz dokonca vyjadril, že „slovo kríž sa musí niesť ďaleko od rímskeho občana.“ Teda už len samotné slovo kríž bolo pre Rimanov pohoršením a hanbou.<br />
c.) Zavrhnutie od Boha: Pre Židov sa kríž spájal ešte s jedným strašným proroctvom. V Knihe Deuteronomium (21, 23) nájdeme text, v ktorom Mojžiš hovorí, že každý, kto visí na dreve, je prekliaty od Boha. Každý židovský trestanec ukrižovaný na kríži zomieral so skľučujúcou myšlienkou, že je zavrhnutý od Boha, že Boh na neho zanevrel, a preto skončil na kríži. Sv. Pavol dobre poznal túto pasáž, a preto v Druhom liste Korinťanom s odvolaním naň napísal, že Boh „toho, ktorý nepoznal hriech, za nás urobil hriechom, aby sme sa v ňom stali Božou spravodlivosťou.“<br />
Už chápeš, čo pre teba urobil Ježiš? Vzal tvoje hriechy na seba a stal sa zavrhnutým miesto teba. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>5. slajd</strong> - Dejiny ľudstva sú poznačené krvavou farbou. Tresty smrti a kruté mučenia nechýbali v žiadnom období a nechýbajú ani dnes. Je to paradox, že každý nástroj popravy vyvoláva u ľudí hrôzu.<br />
Iba jeden nie. Len jeden nástroj umučenia budí u ľudí úctu a vďaku. Len kríž je spomedzi všetkých popravných nástrojov symbolom života, nie smrti. Len kríž vyniká medzi všetkými, len kríž sú ľudia ochotní zavesiť si na krk ako symbol lásky, len kríž sa od ostatných líši, lebo len kríž prináša spásu a život. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>6. slajd</strong> - Čím je teda kríž odlišný?<br />
Udalosť kríža rozdelila dejiny ľudstva na dve obdobia – obdobie pred Kristom a po Kristovi. Preto dnes máme rok 2019 po Kristovi, takže všetko, čo sa kedy odohralo, sa určuje podľa osoby Ježiša Krista.<br />
Kríž pre kresťanov nie je len prázdnym symbolom, ale je predovšetkým udalosťou. Keď budeme vo Veľký piatok hľadieť počas liturgie na obrad odhalenia kríža, zistíme, že toto odhalenie má tri časti, ktoré symbolizujú tri epochy kríža – kríž ako predobraz – v Starom zákone boli predobrazmi (obrazmi, ktoré predpovedali udalosť kríža) kríža napr. strom života v Edene, archa zmluvy, Noemova archa,... Druhé odhalenie symbolizuje samotnú udalosť Ježišovho ukrižovania. Tretie odhalenie predstavuje kríž ako víťazstvo, ako kríž spásy, ktorý je prítomný v našom svete aj dnes.<br />
Víťazstvo kríža prinieslo na svet fantastickú vec: už žiadna bolesť, utrpenie, choroba či smrť nie je nezmyselná, pretože čokoľvek, čo ťa trápi, môžeš darovať Kristovi. Nevieš si predstaviť, akú hodnotu a vzácnosť má preňho tvoje utrpenie. Má silu „atómovej bomby lásky“, ktorou môžeš reálne zmeniť svet. Nezabudni na to, keď ti bude ťažko. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>7. slajd</strong> – Čo sa teda odohralo na Ježišovom kríži?<br />
Na kríži bolo zavŕšené očakávanie dávnych prísľubov – napr. Gn, 3, 15; Ex 3, 2; Iz 49, 16; Ž 22,... Jednoducho povedané: Ježiš na kríži zvíťazil. Obetoval svoj život, a tým zničil moc hriechu a smrti. Nevinný Boh, Boží Syn, Ježiš Kristus, obetoval svoj život za teba i za mňa, aby sme mohli žiť novým životom, životom, ktorý nekončí, iba sa raz premení na ešte lepší.<br />
Skúsme si teraz predstaviť, čím všetkým si Ježiš prešiel, čo všetko ho stála naša spása: zákerné nespravodlivé odsúdenie Židmi, skorumpovaní svedkovia, zbabelý sudca, podplatený dav, zradný priateľ, rozpŕchnutí učeníci, Ježiš olúpený o všetko, dokonca aj o posledné šaty, zhanobený ďaleko za hranice ľudskej dôstojnosti, vyvrhnutý z národnej i ľudskej spoločnosti, zavraždený najpotupnejšou a najbolestivejšou formou popravy,... a on? On sa tesne pred smrťou modlil: „Otče, odpusť im...“<br />
Video – Let it rain<br />
Ježiš dal všetko, nenechal si absolútne nič. Ani spodný odev, ani jednu kvapku krvi. Daroval nám aj svoju matku, aj svoje srdce, ktoré si nechal prebiť kopijou. Tak veľmi ťa miloval, že si nič nenechal pre seba. Všetko ti dal, všetko, čo má, patrí tebe. Jediné, čo chce on od teba, je tvoja láska, tvoje rozhodnutie, tvoje áno na to, čo ti cez kríž ponúka. Toto je skutočná láska a ak ju chceš zažiť, musíš sa rozhodnúť. <br />
Ježiš na kríži zvolal z posledných síl: „Žíznim.“ Myslíš si, že mal smäd po vode? Mýliš sa, on žíznil po tvojej láske. Vedel, že raz na tento svet prídeš, a tak zvolal tieto slová tak mocným hlasom, že prenikli celé dejiny a počuť ich aj dnes: „Žíznim po tvojej láske. Dáš sa mi napiť?“ On už urobil všetko, čo mohol. Jediné, čo môžeš urobiť ty, je prijať jeho dar, jeho spásu, ktorá pramení z kríža.<br />
Toto rozhodnutie je len na tebe a nik ho za teba neurobí. Musíš sa rozhodnúť ty sám. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>8. slajd</strong> – Čo to znamená prijať jeho spásu?<br />
Znamená to urobiť vážne rozhodnutie. Vyžaduje si to odvahu, pretože keď to urobíš, tvoj život a udalosti v ňom naberú nový spád. Ak povieš Ježišovi, aby prišiel do tvojho srdca, ak mu odovzdáš svoj život, veľa vecí sa zmení a nikdy to nebudeš ľutovať. On ti chce dať život v plnosti, ako to hovorí v Evanjeliu podľa Jána. Je to niečo oveľa lepšie, ako žiješ teraz.<br />
A keď budeš chcieť niekedy rozlíšiť pravú lásku od falošnej, pozri sa na ukrižovaného Ježiša a určite ju spoznáš.<br />
„...láska bez kríža je nemožná, kríž bez lásky neznesiteľný“ – sv. Ján Pavol II.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>9. slajd – Otázky do skupiniek:</strong><br />
1. Bolo v dnešnej katechéze niečo pre teba nové? Čo ťa najviac zaujalo? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">2. Čo pre teba znamená láska? Ako by si ju opísal? Čo pre teba znamená kríž? Čo ti napadne, čo cítiš, keď ho niekde zbadáš? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">3. Mohol nás Ježiš vykúpiť aj inak ako smrťou na kríži? Prečo sa podľa teba rozhodol pre takú bolestivú smrť? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">4. Čo myslíš, čo by urobil Boh, keby ťa mal ešte raz zachrániť rovnakým spôsobom a rovnakou smrťou? </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">5. Čo by si teraz povedal Ježišovi, keby si ho stretol? </span></p>Monika Takáčová2019-04-15T11:05:30Z7. Pôstna katechéza: Do krajnostiMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/7-postna-katecheza-do-krajnosti2019-04-15T10:21:20Z2019-04-15T10:16:12Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celú katechézu s názvom DO krajnosti si môžete stiahnuť tu:<a href="https://ulozto.sk/!4VTnFBaBU9uI/7-postna-katecheza-do-krajnosti-zip" target="_blank"> </a></span><a href="https://ulozto.sk/!4VTnFBaBU9uI/7-postna-katecheza-do-krajnosti-zip" target="_blank"><span style="font-size: 14px;">www.bit.ly/dokrajnosti</span><span style="font-size: 14px;"> </span></a></p>
<p>
</p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">(Jn 8, 31 – 42)</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">„Ježiš povedal Židom, ktorí mu uverili: „Ak ostanete v mojom slove, budete naozaj mojimi učeníkmi, poznáte pravdu a pravda vás vyslobodí.“<br />
Odpovedali mu: „Sme Abrahámovo potomstvo a nikdy sme nikomu neotročili. Akože hovoríš: ‚Budete slobodní?!‘“<br />
Ježiš im povedal: „Veru, veru, hovorím vám: Každý, kto pácha hriech, je otrok. A otrok neostáva v dome navždy; navždy ostáva syn. Až keď vás Syn vyslobodí, budete naozaj slobodní.<br />
Viem, že ste Abrahámovo potomstvo; a chcete ma zabiť, lebo sa moje slovo vo vás neujíma.<br />
Ja hovorím o tom, čo som videl u Otca. Aj vy robíte to, čo ste počuli od otca.“<br />
Odpovedali mu: „Naším otcom je Abrahám.“<br />
Ježiš im povedal: „Keby ste boli Abrahámovými deťmi, robili by ste skutky Abrahámove. No vy ma chcete zabiť – človeka, ktorý vám povedal pravdu, čo som počul od Boha. To Abrahám nerobil. Vy robíte skutky svojho otca.“<br />
Povedali mu: „My sme sa nenarodili zo smilstva; máme len jedného otca, Boha.“<br />
Ježiš im odvetil: „Keby bol vaším otcom Boh, milovali by ste ma, lebo ja som z Boha vyšiel a od neho prichádzam. Neprišiel som sám od seba, ale on ma poslal.“</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Katechéza (prezentácia):</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>2. slajd</strong> - Iste ste už niekedy počuli slová: „To najlepšie príde na koniec.“ Takéto sľuby nás lákajú očakávať niečo výnimočné, niečo, čo vysoko prevyšuje všetko, čo bolo doteraz. Mnoho podujatí, filmov a divadelných hier má presne takúto tendenciu – voviesť diváka do očakávania, po ktorom sa mu zatají dych. Všetko, čo sa odohralo doteraz, je len prípravou na to, čo ešte má prísť pred samotným koncom.<br />
Niečo podobné sa deje aj vtedy, keď sa človek rozhodne spísať závet. Sú to jeho posledné priania, cez ktoré zväčša zanecháva to najlepšie svojim najbližším a milovaným. Všetko, čo im dal doteraz, kým žil, sa nevyrovnalo tomu, čo im chce darovať svojou poslednou vôľou.<br />
<br />
Vypočuť si takýto testament je mimoriadne silným okamihom z troch dôvodov:<br />
1. Ešte raz tu zaznejú slová niekoho, kto už nie je medzi nami. Sú to slová, ktoré sú v tejto chvíli odpečatené a ktoré doteraz nik nepočul;<br />
2. V týchto slovách sú ukryté nielen dary toho najlepšieho, čo pozostalý zanecháva svojím najdrahším, ale aj nezabudnuteľné posolstvo pre jeho príbuzných;<br />
3. Obsah týchto slov je zároveň pamiatkou, ktorá bude sprevádzať život jeho príbuzných navždy.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>3. slajd</strong> - Takéto momenty prežili apoštoli počas Ježišovej poslednej večere. Boli to chvíle Ježišovho testamentu, v ktorom im zanechal to najdrahšie a najvzácnejšie, čo mal. Každé gesto a každé slovo tu malo hlboký zmysel. Môžeme si to teraz trochu priblížiť cez toto video: Video – Posledná večera<br />
Sv. Ján vo svojom evanjeliu hovorí: „Pretože Ježiš miloval svojich, miloval ich do krajnosti.“ (porov. Jn 13, 1). Čo to znamená?<br />
Ježiš nemiluje len tak, iba na 50 alebo 90 percent. Ježišova láska ide do krajnosti, v ktorej sa zrieka svojho vlastného života. Ježiš hovorí apoštolom, aby sa milovali navzájom, ako ich miloval on sám. Nie je to náhoda. Doteraz počuli iba o tom, že majú milovať iba svojich príbuzných a príslušníkov židovského národa. Teraz im Ježiš hovorí, aby milovali tak, ako on miluje – do krajnosti. Iba láska aj za cenu obety vlastného života je odteraz autentickým svedectvom Ježišovho učeníka.<br />
Po týchto slovách začne Ježiš apoštolom umývať nohy. Umývanie nôh bola ponižujúca práca určená otrokom. Ježiš chce cez toto nezabudnuteľné gesto naučiť svojich učeníkov obrovskej pokore pri službe. Majú si navzájom slúžiť v láske, v akej im slúžil ich Pán. Toto gesto sa apoštolom hlboko zarylo do ich sŕdc naveky . Aj Peter, ktorý jediný zaprotestoval, sa musel podvoliť umytiu. Nechcel totiž pripustiť, aby mu jeho Pán slúžil ako otrok. No Ježiš mu povedal, že ak ho neumyje, nemôže mať s ním podiel. Inými slovami, ak by mu Ježiš týmto skutkom lásky neposlúžil, Peter by možno nikdy nepochopil, akú obrovskú pokoru a odhodlanosť pre službu potrebuje pravý Kristov učeník. Tento skutok mal väčšiu silu ako tisíce slov a je odkazom pre každého, kto chce Ježiša nasledovať. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>4. slajd</strong> - Prichádza veľkonočná večera a Ježiš zrazu robí niečo zvláštne, pričom vyslovuje akési tajomné slová: „Toto je moje telo, ktoré sa dáva za vás. Toto robte na moju pamiatku.“ Potom vzal kalich a povedal: „Tento kalich je nová zmluva v mojej krvi, ktorá sa vylieva za vás“ (porov. Lk 22, 19-20). Pri týchto slovách sa zrodili dve sviatosti – eucharistia a kňazstvo. Ani jedno z nich sa neudialo nejakým zvlášť viditeľným znamením. Stačilo Ježišovo slovo. A ono má aj dnes tú moc, že keď kňaz požehná chlieb a víno a vysloví nad nimi tieto slová, živý Ježiš sa stáva chlebom a jeho krv si berie podobu vína, aby sa dal ako pokrm a posila pre učeníkov. A tak sa aj my meníme na Božieho Syna, ktorý v nás žije, dýcha, trpí a putuje, hľadajúc stratené detí Boha v tomto stratenom svete.<br />
Je to príbeh ako v tých rozprávkach, kde sa kráľ prezlečie za žobráka a usiluje sa získať srdce svojej milovanej v takejto podobe. Chce mať totiž istotu, že jeho vyvolená ho bude milovať nie kvôli korune a sláve, ale kvôli nemu samému.<br />
Aj Boh si berie odev chleba a vína, aby si získal tvoju lásku a aby si ho miloval kvôli nemu samému. <br />
Eucharistia, to je živý Ježiš, skutočný Život, to je to najdrahšie a najlepšie, čo nám tu sám Boh zanechal.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>5. slajd</strong> - Slávenie eucharistie je predzvesťou svadobnej hostiny Lásky.<br />
Ak si už niekedy bol na svadbe, vieš si to predstaviť: vynikajúce koláče, fantastické jedlá, pozvaní hostia, nádherná výzdoba, lahodné vína, veselá hudba,... Skrátka oslava so všetkým, čo k tomu patrí. Ale tým najdôležitejším na tejto oslave je ženích a nevesta, bez nich by to celé nemalo zmysel. Na tejto eucharistickej hostine je to Ježiš a ty. Ty si láskou jeho srdca. Cez obetu kríža ti zjavuje rýdzosť svojej lásky a cez eucharistiu svoj život vlieva do teba. Ty, áno TY si bol pozvaný, teba zavolal, na tvoje dvere zaklopal. Ak ho odmietneš, nebude ťa otravne presviedčať. Zdvorilo počká, či v sebe nájdeš odvahu a rozmyslíš si to. A ak prijmeš jeho pozvanie, vtedy, až vtedy ochutnáš, čo je to práva Láska, čo je to milovať a byť milovaným.<br />
Už viac ako 2000 rokov neprešiel na tomto svete deň, v ktorom by nebola eucharistická hostina. Dnes neprejde ani minúta, ani sekunda, v ktorej by nebola vo svete slávená eucharistia. Táto hostina je očakávaním plnosti, keď sa Ježiš vráti po nás a uvidíme ho z tváre do tváre. Túto radosť nám už nikto nevezme a bude trvať večne ako ráno, ktoré nepozná večer a ako deň, v ktorom niet noci a tmy.<br />
Jednoducho bude to niečo tak skvelé, čo si nik z nás nedokáže ani predstaviť. A v skrytej podobe sa to celé odohráva už dnes počas každej svätej omše.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>6. slajd</strong> - Byť prítomným na slávení eucharistie je neoceniteľný dar. Je to chvíľa, ktorá je nielen Ježišovou najväčšou pamiatkou, ale je to najmä prítomnosť tejto pamiatky. Keď si na sv. omši, akoby zastal čas a vrátil sa späť. Zrazu sa ocitneš pri Ježišovi v hornej sieni, kde stoluje s apoštoli. Potom s ním kráčaš do Getsemani a prežívaš jeho utrpenie. Si tam, keď apoštoli spia, keď ho zatýkajú, odvlečú preč a vypočúvajú. Si tam keď ho bijú, keď naňho pľujú a bičujú. Si tam, keď ho Pilát odsudzuje a prepúšťa Barabáša. Si tam, keď pod krížom kráča na Golgotu, keď ho zbavujú šiat a pribíjajú na kríž. Si tam, keď vyslovuje posledné slová, posledný výkrik a zomiera. Si tam, keď ho skladajú z kríža a pochovávajú. Si tam, keď ženy utekajú k hrobu a vidia odvalený kameň. Si tam, keď ho živého medzi mŕtvymi hľadajú a je to on, kto napokon nachádza ich i teba. Si tam, keď prechádza cez zatvorené dvere a hovorí: „Pokoj vám, pokoj s tebou.“ Ježiš putuje do Emauz spolu s tebou a svojím slovom ti rozpaľuje srdce, aby si ho spoznal pri lámaní chleba a odišiel do sveta s radostným zvolaním, že ON ŽIJE.<br />
Toto sú tie najdôležitejšie chvíle, aké sa v celých dejinách odohrali. A sv. omša má moc nás do týchto chvíľ preniesť, sprítomniť nám ich, akoby sa odohrávali dnes. Sv. Terézia z Lisieux raz povedala, že „keby ľudia spoznali hodnotu eucharistie, vstup do kostola by museli regulovať policajti.“<br />
Každý deň máš možnosť zažiť toto tajomstvo a zúčastniť sa nebeskej hostiny. Ježiš ťa opäť pozýva aj dnes. Je to on sám, kto ti pripravil miesto a stále tam na teba netrpezlivo čaká.<br />
Je to len na tebe, čo mu na jeho pozvanie odpovieš. </span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">7. slajd - Otázky do skupiniek:</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">1. Čo pre ľudí v tvojom okolí znamená sv. omša?<br />
Chodia na ňu radi alebo nie? Prečo je to tak?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">2. Čo cítiš, keď vojdeš do kostola? Čo ťa tam najviac upúta?<br />
Čo by si v ňom zmenil?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">3. Ktorú časť sv. omše máš najradšej? Čím je ti blízka?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">4. Čo by si urobil vo chvíli, keby ti Ježiš išiel umyť nohy? Dovolil by si mu to alebo nie?</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">5. Zmenil sa v niečom tvoj pohľad na sv. omšu po dnešnej katechéze?<br />
V čom?</span></p>Monika Takáčová2019-04-15T10:16:12ZIdentita - 3 Téma: Odpustenie iným ľuďomMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/identita-3-tema-odpustenie-inym-ludom2019-04-15T09:56:29Z2019-04-15T09:31:41Z<p>
<span style="font-size:14px;">Celú metodiku si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26458121/Identita_3_Odpustenie+in%C3%BDm_%C3%BAprava.docx/6fb617da-9bf1-4177-8a35-d58441dd705a" target="_blank">TU</a>.</span></p>
<p>
</p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Cieľ: </span></h2>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Poukázať na realitu zranení, ktoré v našich životoch zapríčinili iní ľudia a na dôležitosť odpustenia, naučiť účastníkov rozhodovať sa aj v tejto oblasti o sebe, svojej identite</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Cieľová skupina: </strong>mladí ľudia vo veku 15-22 rokov<br />
<strong>Odporúčaný počet účastníkov:</strong> 5-10<br />
<strong>Celkový čas cca:</strong> 1,5 hod</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Inštrukcia pre animátora: </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">V tomto stretku budeš výnimočne potrebovať spoluanimátora. Ak ste dvaja animátori bežne – je to len vašou výhodou, ak stretnutia vedieš sám, určite potrebuješ na jednu z aktivít nejakého priateľa, ktorý ti pomôže. Úlohu nemôže splniť nikto z účastníkov. Na základe inštrukcie k aktivite Masky (č. 4) premysli a pozvi na stretnutie vhodného človeka, ktorého vopred pripravíš na to, akých ľudí stretne a čo budete robiť.<br />
Táto téma je opäť vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. Znova platí, že otvára aj citlivejšie a osobné otázky, vždy v reflexii alebo diskusii je dobrovoľné, či na ne budú účastníci chcieť odpovedať, samozrejme, ako animátor ich k tomu vhodným spôsobom môžeš povzbudiť, vytváraj atmosféru bezpečia a dôvery.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Pomôcky: </strong>masky (ovál z farebných papierov – A4 – na ktorých budú vystrihnuté otvory pre oči, nič zložitejšie nie je potrebné, počet ks - podľa počtu účastníkov, scénka vyžaduje min. 7ks), vytlačené články z novín, tiež otázky do diskusie v skupinkách (sú súčasťou tejto metodiky), perá, Rozhodnutie – text modlitby - vytlačený pre každého účastníka, tiež budeš potrebovať smetný kôš alebo prázdnu igelitovú tašku</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Úvod (15 min) </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Privítanie účastníkov, krátka modlitba alebo zdieľanie, ak je to zvykom na vašich stretnutiach. Téma stretka nadväzuje na dve predchádzajúce – Sebapoznanie a Sebaprijatie, no ich realizácia nie je podmienkou pre toto stretko. Ak ste sa im venovali, môžeš to v úvode krátko pripomenúť, ak nie, smelo sa pustite do aktivít. Ak máš na stretku nového spoluanimátora kvôli aktivite Masky, nezabudni ho predstaviť a zapojiť do aktivít.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Zo života celebrít (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Rozdaj účastníkom vopred pripravené – vytlačené krátke úryvky z článkov, a tiež pripravených niekoľko otázok do diskusie, a to do dvojíc alebo malých skupiniek podľa počtu účastníkov. Ich úlohou je prečítať si ich a spolu v danej skupinke odpovedať na otázky, diskutovať k danému článku, titulku:</span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Otázky do diskusie:</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">1. Čo si myslíte o tomto hercovi/herečke?<br />
2. Prečo je ochotný tak veľa podstúpiť, niekedy riskovať kvôli svojej úlohe vo filme?<br />
3. Boli by ste ochotní podobne zmeniť svoj výzor alebo študovať svoju rolu, aby ste sa do nej vedeli vžiť?<br />
<br />
„V lednu roku 2008 nečekaně zemřel jeden z nejtalentovanějších herců své generace, Heath Ledger (†28). Jeho smrt přišla najednou a bez zjevných příčin, herce podle oficiální zprávy zabila nesprávná kombinace léků na spaní a antidepresiv, jež bral kvůli své psychicky náročné roli Jokera v batmanovském filmu Temný rytíř...<br />
...O Ledgerovi bylo známo, že se do svých rolí příliš nořil a stával se svými postavami, ani tady tomu nebylo jinak...“<br />
Zdroj:<a href="https://www.extra.cz/nalezen-temny-denik-talentovaneho-herce-vysvetluje-tragickou-a-predcasnou-smrt-heatha-ledgera" target="_blank">https://www.extra.cz/nalezen-temny-denik-talentovaneho-herce-vysvetluje-tragickou-a-predcasnou-smrt-heatha-ledgera</a></span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26458121/anim+1.jpg/0c95bb8b-4e29-4f0f-b9bf-11d0d29bd190?t=1555321300811" style="width: 200px; height: 150px;" /></span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Stano Král sa doslova vžil do svojej úlohy:<br />
Nad zmenou vizáže podľa vlastných slov dlho nepremýšľal. "Už sa mi stalo, že som kvôli role schudol aj 15 kíl, teraz som zas desať pribral. Nie je to jednoduché, ale nemám s tým problém, všetko je o disciplíne. Jednoducho si poviete 'Musím za dva mesiace pribrať desať kíl' a jete všetko, čo vidíte. A keď musíte zhodiť, tak zas nejete nič, napijete sa vody a ste hladný. Kvôli Husákovi mi vyholili aj hlavu... Ja mám rád film, mám rád kameru. Nemám problém si dať aj vybiť zuby alebo nalepiť bradavice. Potom sa vám tá postava lepšie hrá, tak prečo nie, ja som za," zasmial sa Král, ktorý si okrem výzoru dal veľmi záležať aj na vnútornom prežívaní postavy.<br />
Zdroj: <a href="https://telkac.zoznam.sk/telkac-magazin/cl/176/4211/stano-kral-sa-doslova-vzil-do-svojej-ulohy-video-toto-urobil-kvoli-filmu-o-dubcekovi" target="_blank">https://telkac.zoznam.sk/telkac-magazin/cl/176/4211/stano-kral-sa-doslova-vzil-do-svojej-ulohy-video-toto-urobil-kvoli-filmu-o-dubcekovi</a></span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26458121/anim+2.jpg/f6bfcf9b-2d20-4949-b447-69f15e5145ac?t=1555321340230" style="width: 200px; height: 150px;" /></span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Charlize Theron, Monštrum<br />
Zatiaľ čo väčšina hviezd musí kvôli svojim rolám chudnúť, Charlize Theron zažila opačný extrém. Kvôli filmu Monštrum pribrala 15 kilogramov a to ešte neboli posledné zmeny jej vizáže.<br />
Pred natáčaním použila niekoľkokrát píling, kvôli ktorému mala pôsobiť pokožka ako keby bola poškodená slnkom. Rovnako neupravene mali vyzerať aj jej vlasy a kvôli zmene výzoru musela nosiť špeciálnu násadku s umelým chrupom.<br />
Zdroj: <a href="https://diva.aktuality.sk/clanok/55960/neuveritelna-premena-tito-herci-podstupili-kvoli-filmom-drasticke-zmeny/" target="_blank">https://diva.aktuality.sk/clanok/55960/neuveritelna-premena-tito-herci-podstupili-kvoli-filmom-drasticke-zmeny/</a></span></p>
<p>
<img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26458121/anim+3.png/5ba496e9-8a84-49f4-b14f-de2dcfcfe2e3?t=1555321410126" style="width: 300px; height: 168px;" /></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Christian Bale, Mechanik<br />
Majster premien Christian Bale šokoval svojich fanúšikov vo filme Mechanik. Kvôli úlohe muža, ktorý dlhodobo trpí nespavosťou, ktorá ho ničí po fyzickej a psychickej stránke, schudol vyše 50 kilogramov.<br />
Počas tohto obdobia mal predpísanú drastickú diétu, počas ktorej jedol len jablká a konzervovaného tuniaka.<br />
Popri tom ešte veľa behával. Krátko po natočení tohto filmu musel získať svoju váhu späť, pretože ho už čakala ďalšia úloha. Neskôr priznal, že to bolo veľmi nebezpečné a takýmto konaním veľa riskoval.<br />
Zdroj: <a href="https://diva.aktuality.sk/clanok/55960/neuveritelna-premena-tito-herci-podstupili-kvoli-filmom-drasticke-zmeny/" target="_blank">https://diva.aktuality.sk/clanok/55960/neuveritelna-premena-tito-herci-podstupili-kvoli-filmom-drasticke-zmeny/</a></span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26458121/anim+4.jpg/d6b186ed-1c03-4487-858a-29cfb2a42542?t=1555321443650" style="width: 300px; height: 225px;" /></span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Reflexia – Čo majú spoločné (15 min)</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz diskutujte všetci spoločne. Predstavte si navzájom v krátkosti svoje články a najzaujímavejšie postrehy. Na čo ste v skupinkách (dvojiciach) prišli? A čo majú všetky články, resp. osoby spoločné? Ide o hercov, ktorí sa vžili do svojich filmových rolí, a to až natoľko, že to pre niektorých mohlo, iných malo vážne, až tragické dôsledky. Kde je hranica, čo kvôli filmu, osobnému úspechu či popularite urobiť a čo už nie? Čo je pre vás prijateľné a za akú hranicu by ste už nešli? Myslíte si, že je ľahké hrať ich úlohy? Myslíte si, že podobné veci sa dejú aj ľuďom ktorí nie sú herci, v bežnom živote? Mohlo by sa aj vám stať niečo podobné?</span></p>
<p>
<strong style="font-size: 14px;">Impulz – Naše roly (5 min) </strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">- vstup animátora, ktorým uvedie najdôležitejšiu aktivitu stretka</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz krátko vysvetli mladým ako táto aktivita súvisela s témou dnešného stretka, pomôže ti nasledujúci text:<br />
Hoci nie sme profesionálni herci, každý z nás hrá v živote mnoho úloh, rolí. Tie súvisia s prostredím, v ktorom sa pohybujeme, menia sa, prispôsobujú, vznikajú a zanikajú. Sme deti svojich rodičov, vnúčatá, žiaci alebo študenti, niekedy vedúci projektov, účastníci rôznych aktivít, pacienti... atď. V rôznych situáciách sa správame odlišne, a to je v poriadku, je to prirodzené. Napr. ak je niekto zamestnaný ako dozorca vo väznici, je prirodzené, že doma k deťom sa správa inak ako v práci, tiež ku priateľom a pod. Naopak, bolo by zlé, keby sa ku všetkým správal rovnako ako v práci. No niekedy hráme aj roly, ktoré nie sú pre nás dobré, ktoré nám ubližujú, možno ani o tom nevieme. Mnohé z nich sme nevymysleli sami, ale nejak nám ich „nanútili“ iní ľudia, často naši najbližší. Máme akoby masky, ktoré zakrývajú našu tvár, našu pravú identitu.... viac o tom napovie nasledujúca aktivita – scénka:</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Scénka Masky (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Inštrukcia pre animátora: Táto aktivita si vyžaduje pomoc spoluanimátora. Možno sa ti to nebude zdať, ale pri správnej atmosfére je veľmi silná, emocionálne náročná, preto ti v nej nemôže pomôcť nikto z účastníkov, tí sú len pozorovatelia. Tvoj spoluanimátor by mal dopredu vedieť o čo pôjde. Po stretku sa ho opýtaj na spätnú väzbu, či to nebolo pre neho veľmi náročné, môžeš sa krátko za neho pomodliť, (pred alebo po stretku – nie pred účastníkmi) aby sa ho slová zo scénky nedotkli negatívne. V scénke mu daj iné meno ako má v skutočnosti.<br />
Postavíš teda spoluanimátora pred účastníkov a predstavíš ho iným menom, predstavíš ho takého, ako ho Boh stvoril, aký mal pôvodne byť. No tým, že žije vo svete, ktoré nie je ideálnym prostredím, s ľuďmi, ktorí robia chyby, postupne sa mení... podľa inštrukcie nižšie prechádzaš jednotlivými obdobiami jeho života, pri ktorých vždy vyslovíš nejakú frázu, súdy, ktoré mohol tvoj spoluanimátor o sebe počúvať. Pri každom výroku mu podáš do ruky jednu farebnú masku, ktorú si on drží pred tvárou, takže účastníci vidia, že má</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">každú chvíľu inú masku – inú tvár. Pre lepšiu atmosféru môžeš potichu pustiť nejakú vhodnú pieseň, nie slovenskú/českú, aby jej text neodpútaval pozornosť divákov.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Ak je spoluanimátor muž:</strong><br />
Mama: Tvoja sestrička toľko neplakala!<br />
Otec: Si taká citlivka...veď chlapi neplačú!<br />
Starký: To je ľaváčik, taký nešikovný!<br />
Nejaký ujo: Nevychovaný chlapčisko, teba neučili pozdraviť?!<br />
Učiteľka: Hej, tvoja sestra bola šikovná a ty si ľajdák!<br />
Spolužiačka: Veď on smrdí!<br />
Kamaráti v partii: Tak sa ukáž, či k nám patríš!</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Ak je spoluanimátorka žena:</strong><br />
Mama: Hej, odstávajú jej ušká, no čo už...!<br />
Krstný otec: Úplne iná povaha, ako keby ani do rodiny nebola!<br />
Starká: Taká veľká a hrá sa s bábikami!<br />
Učiteľka: Všetci súrodenci boli šikovnejší, ty si nejaká čierna ovca rodiny!<br />
Otec: Taký máš neporiadok v izbe – tak sa nikdy nevydáš!<br />
Kamarátky: No ona na to asi nemá, aj sveter má po sestre!<br />
Spolužiak: V tvári je celkom pekná ale postavu má hroznú!</span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Reflexia - A čo tvoje masky? (10 min)</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Po scénke dopraj divákom – účastníkom tvojho stretka trochu ticha. Potom pomocou otázok skúste reflektovať scénku, ktorú ste práve videli:<br />
Myslíte si, že scénka odrážala realitu, v ktorej deti vyrastajú? Aký dopad majú takéto slová, porovnávanie a súdy na ich životy? Kde všade „dostávajú“ takéto masky? Rodina, vrstovníci, škola....? Aký obraz asi majú potom o sebe, keď majú takúto „vrstvu“ masiek?</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Aké roly si už hral? (5-10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Rozdaj účastníkom farebné masky, ktoré ste použili v scénke a perá. Ich úlohou je teraz v tichu urobiť reflexiu svojich masiek: „Skúste si spomenúť na slová, situácie, ktoré vám v minulosti ublížili a dali akoby „masku“ na tvár. Veci, kvôli ktorým ste sa zmenili alebo ste chceli byť iní, alebo dokonca niekým iným... skúste tie veci pomenovať a napísať stručne na farebnú masku. Tá zostane len pre vás, nikto to nebude čítať, ani o tom rozprávať.“<br />
Môžeš opäť pustiť nejakú tichú, príjemnú skladbu, pieseň.</span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Impulz – Čo s našimi maskami? (5min)</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz sa môžeš krátko účastníkov spýtať, či bolo pre nich ľahké pomenovať svoje masky a čo pri tom prežívali. Je možné, že niektorí natrafili na veľmi citlivé veci zo svojej minulosti, ktorými sa predtým nezaoberali. Možno prežívali bolesť, smútok, hnev, krivdu... buď preto v tejto chvíli veľmi vnímavý a citlivý. Môžeš účastníkom poďakovať, že boli v aktivite odvážni, lebo to nebola ľahká úloha, a tiež za ich úprimnosť voči sebe samým. </span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ďalej pokračuj: „Na začiatku stretka sme hovorili o hercoch a o tom, čo všetko sú ochotní spraviť pre svoju filmovú rolu, a aké to môže mať následky. Pomocou týchto masiek sme odhalili, že aj my sme hrali alebo hráme roly, ktoré sú pre nás nebezpečné, alebo tieto masky nevieme zložiť, vzdať sa ich, zvykli sme si na ne. Možno sme o nich ani nevedeli. No všetky zakrývajú našu pravú tvár, identitu. Boli sme pôvodne stvorení inak, no často práve naši najbližší ľudia nás porovnávaním, súdmi, slovami, zmenili tak, že je z nás niekto iný. My sa však môžeme stať opäť sami sebou, aj keď to možno nebude hneď, bude to proces... ak sa na to odvážime – odhaliť svoju pravú tvár a odložiť masky – potrebujeme niekde začať a tým začiatkom je Rozhodnutie. Toto Rozhodnutie má tri kroky – rozhodnem sa odpustiť ľuďom, ktorí mi ublížili a tým mi nasadili masku, rozhodnem sa zrieknuť všetkých masiek, aj tých, v ktorých mi je dobre a rozhodnem sa prijať sám seba – svoju pravú tvár a identitu. Toto sa môže stať práve dnes – práve teraz - v modlitbe, do ktorej vás pozývam:</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Modlitba – Rozhodnutie (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Rozdaj účastníkom Rozhodnutia, môžete sa modliť spolu nahlas, alebo len tí, čo chcú. Mladí si Rozhodnutie môžu zobrať so sebou domov a modliť sa v súkromí... nechaj túto voľbu na nich.</span></p>
<p>
<strong><span style="font-size:14px;">Rozhodnutie:</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš, ty si bol vždy sám sebou – aj keď ľudia čakali iného Mesiáša, aj keď si bol nepohodlný, aj keď ti chceli nasadiť nejakú masku...<br />
Ty si sa nechcel páčiť ľuďom, bol si vždy ten istý a plnil si vôľu Otca.<br />
Dnes sa ti priznávam, že so mnou to tak nie je.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Mnohí ľudia - teraz alebo v minulosti - chceli, aby som bol iný/á, a preto som často prijímal/a, ich predstavy a menil/a som svoju tvár namiesto toho, aby som zostal/a sám/sama sebou, s vlastnou tvárou, akou si ma ty stvoril.<br />
Títo ľudia mi ublížili. Vyznávam ti, že voči nim cítim.... (hnev, zlosť, smútok, krivdu... pomenuj, čo cítiš), že kvôli nim niekedy prežívam.... (bolesť, hanbu, menejcennosť, strach...)<br />
Dnes sa však rozhodujem týmto ľuďom odpustiť.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Zvlášť odpúšťam mojim rodičom, súrodencom a starým rodičom – akúkoľvek nelásku a slovo, ktorým mi ublížili, tiež to, že chceli aby som bol/a na ich obraz, namiesto toho, aby ma viedli k tomu, aby som sa podobal/a viac tebe.<br />
Tiež odpúšťam všetkým autoritám, učiteľom a iným dospelým, ktorí ma súdili, krivdili mi, boli nespravodliví a tým narušili môj obraz o mne samom.<br />
Odpúšťam tiež všetkým mojim kamarátom, spolužiakom, či vrstovníkom – keď si robili zo mňa neprimerané žarty, keď som ich potreboval/a a neboli pri mne...<br />
Teraz odpúšťam človeku, ktorý mi v živote najviac ublížil.... (v mysli ho pomenuj) ... odpúšťam mu, že ma zranil.... (doplň).<br />
S týmito všetkými ľuďmi sa dnes zmierujem v tvojom mene, Ježiš a prosím, aby si ich požehnal.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš, teraz sa zriekam všetkých svojich masiek, ktoré som prijal/a od iných ľudí.<br />
Skladám tie masky, ktoré neznášam na svojej tvári ale aj tie, na ktoré som si zvykol/la a je mi v nich dobre.<br />
Už ich viac nechcem nosiť, zriekam sa ich v mene Ježiš a prijímam dnes sám/samú seba.<br />
Prijímam jedine tvoju predstavu o mne a tvoj plán, ktorý so mnou máš.<br />
Nechcem už byť nikým iným, len sám/sama sebou – taký/taká, ako ma vidíš a chceš mať ty.<br />
Amen.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Zložme masky (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Vo chvíľočke ticha môžeš nechať doznieť modlitbu, a potom vyzvi účastníkov, aby spravili konkrétne gesto odpustenia, zloženia masiek a prijatia samých seba – aby znehodnotili svoje masky, na ktoré písali (pokrčili, roztrhali...) a vyhodili do koša. Ak v priestoroch, kde sa stretávate nie je smetný kôš, zabezpeč nejakú náhradu, stačí igelitová taška. A znova účastníkov ubezpeč, že tie masky vyhodíš bez toho, aby si ich čítal ty alebo ktokoľvek iný.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Diskusia – zhrnutie (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">V prípade, že bolo účastníkov menej, alebo ste stihli jednotlivé aktivity urobiť tak, že vám zvýšil čas, môžete sa ešte krátko porozprávať o tom, čo vám dnešné stretko dalo, či bolo prínosné a vôbec, či tému identity a odpustenia považujete za dôležitú.</span><br />
</p>Monika Takáčová2019-04-15T09:31:41ZIdentita - 2. Téma: SebaprijatieMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/identita-2-tema-sebaprijatie2019-04-10T10:30:14Z2019-04-09T07:10:18Z<h1>
<span style="font-size:24px;">IDENTITA - 2. Téma – Sebaprijatie</span></h1>
<p>
<span style="font-size:14px;">Celú metodiku si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26400792/Identita_2_Sebaprijatie_%C3%BAprava.docx/9aab507c-f904-4e87-a933-8e745aee5343" target="_blank">TU: </a></span></p>
<h2>
</h2>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Cieľ: </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">- poukázať na nebezpečenstvo porovnávania sa, na dôležitosť sebaprijatia, a naučiť účastníkov rozhodovať sa o svojej identite</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Cieľová skupina:</strong> </span><span style="font-size: 14px;">mladí ľudia vo veku 15-22 rokov</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Odporúčaný počet účastníkov: </strong>5-10</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Trvanie všetkých aktivít spolu cca: </strong>1hod 45 min</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Inštrukcia pre animátora: </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Táto téma je opäť vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. Znova platí, že otvára aj citlivejšie a osobné otázky, vždy v reflexii alebo diskusii je dobrovoľné, či na ne budú účastníci chcieť odpovedať, samozrejme, ako animátor ich k tomu vhodným spôsobom môžeš povzbudiť, vytváraj atmosféru bezpečia a dôvery. Toto stretko je pomerne bohaté na aktivity, môžeš si vybrať len niektoré z nich, podľa toho, ako poznáš účastníkov – čo by bolo pre nich vhodné a užitočné, a venovať im toľko času, koľko budete potrebovať. Daj však pozor na to, aby sa nestratila hlavná myšlienka a „niť“ tejto témy.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Pomôcky: </strong>perá a papiere, Rozhodnutie – text modlitby a Nedokončené vety - vytlačené pre každého účastníka</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Úvod (10 min): </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">privítanie účastníkov, ak je zaužívané, môže byť aj krátka modlitba alebo kratučké zdieľanie, ak animátor robil predošlé stretnutie na tému Sebapoznanie, pripomenie jeho hlavnú myšlienku, ak nie, môže v úvode krátko a šikovne tému „premostiť“, a tým uviesť tému tohto stretka, napr.: my sa navzájom nemusíme zoznamovať, už sa poznáme. Aj vy sami seba poznáte, na základe toho, čo vám iní ľudia o vás vravia, čo si sami o sebe myslíte.... určite by ste vedeli popísať nejaké svoje dobré aj zlé vlastnosti, a to je dobre, je to dôležité. No rovnako dôležité je aj to – čo s tým spravíme, ako sa k tomu postavíme, či sme sami so sebou spokojní, či sa prijímame...</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Nájdi rozdiely (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Popros účastníkov, aby vytvorili ľubovoľné dvojice, ak niekto nemá pár, zapoj sa do aktivity. Vyzvi mladých, aby sa chvíľočku pozerali jeden na druhého, všímali si výzor, tvár, oblečenie atď. Ich ďalšou úlohou je pred skupinou opísať toho druhého, a to tak, že opíšu veci, v ktorých sú rozdielni – ale pozor – tento opis má byť neutrálny, teda nie hodnotiaci, (nie „Zuzka má krajšie vlasy ako ja, Marek má hroznú mikinu, ja mám novú“ ale „Lenka má kučeravé vlasy, ja mám rovné, Juraj má modré nohavice, ja čierne“. Ak je účastníkov veľa, stačí ak každý pomenuje 1-2 veci – rozdiely, ktoré si všimol na tom druhom z dvojice.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia – Čo sme práve robili (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Spýtaj sa mladých, či bolo pre nich jednoduché pri porovnaní sa a opisoch zostať neutrálny. Či ich nelákalo hodnotiť najmä seba, aspoň v myšlienkach: chcel by som mať také botasky, ona sa vie krajšie namaľovať ako ja... Ďalej vysvetli, že ak aj v tomto prípade bolo jednoduché udržať si od hodnotenia odstup, v bežnom živote to častokrát nedokážeme. Veľmi často – a najmä podvedome, ani nie zámerne – sa porovnávame sa inými, máme sklon seba vidieť ako horších, že sme menej pekní, šikovní... obdivujeme iných ale zabúdame na všetko dobré a pekné čo máme, čo vieme. Môžeme byť potom z toho smutní, frustrovaní, nespokojní, ale aj nahnevaní, závistliví... Môžeš s účastníkmi kratučko diskutovať, či s tebou súhlasia, a prečo to asi tak je... do určitej miery je tento spôsob zmýšľania súčasťou našej zranenej identity (napr. že sme boli doma/v škole častejšie kritizovaní ako pochválení...) Čo ešte má na tom podiel? Prečo sa tak často porovnávame s inými? Viac vám k tomu povie krátke video.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Video (5 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Pozrite si spolu krátke video, ktoré veľmi jasným spôsobom ukazuje na príklade dievčatka – ženy, čo všetko nás obklopuje a často si to neuvedomujeme. Potom diskutujte.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Link: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ei6JvK0W60I" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=Ei6JvK0W60I</a></span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Diskusia (15min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Nechaj pár sekúnd v účastníkoch doznieť video, počkaj, či sami nezačnú diskutovať alebo hovoriť svoje dojmy z toho, čo práve videli – na to môžeš nadviazať. Ak zostane ticho, pýtaj sa najprv na ich pocity z videa, na to, ako ho pochopili, čo si všimli, čo ich zaujalo atď. Ďalej sa pýtaj, ako to súvisí s porovnávaním sa s inými a s tým, či dokážeme sami seba prijať takých akí sme, či dokážeme byť so sebou spokojní... je ľahké prijímať seba samého, keď nás takto učí pozerať sa na seba „svet“ - konzumná spoločnosť, marketing – spôsob, ako sa predávajú veci...? Hovoria nám, čo všetko nám chýba, čo všetko ešte potrebujeme aby sme boli krásni, úspešní, šťastní... Dá sa tomu vyhnúť? Dá sa proti tomu obrniť, aby nás to neovplyvňovalo? Ako?</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita spojená s reflexiou – Ako je to s tebou? (5-10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Teraz pozvi mladých aby sa na chvíľku zamysleli sami nad sebou, a napísali si, s kým/čím sa porovnávajú (alebo niekedy porovnávali), a to v troch oblastiach – v rodine, medzi rovesníkmi a vo „svete“ (celebrity, médiá, možno reklamy...). Účastníci sa nemajú zamerať len na výzor, ale aj na svoju osobnosť, vlastnosti a pod. Dôležité je povedať im, že môžu byť naozaj úprimní, pretože sa o tom ďalej nebudete zdieľať, je to len pre ich potrebu. Tento zoznam mladí píšu buď do svojich mobilov, čo je praktickejšie a neskôr doma sa k tomu ešte môžu vrátiť, alebo im priprav perá a papiere. Na záver účastníkov popros, aby si ešte raz prešli zoznam, ktorí práve napísali a skúsili odlíšiť, či v ňom figurujú zdravé vzory, ktoré je hodné nasledovať, podobať sa im, alebo ich porovnávanie sa s napísanými osobami skôr vedie k frustrácii, neprijímaniu seba, pocitu menejcennosti, a teda je lepšie sa týchto „vzorov“ vzdať.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita - Kompliment (5 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Mladí opäť na chvíľku vytvoria dvojice, v ktorých robili prvú aktivitu. Ich úlohou je, aby každý tomu druhému povedal jeden kompliment. Hneď nasleduje reflexia.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia – Ako vieš prijímať pozitívnu spätnú väzbu? (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Vysvetli účastníkom, že predošlá aktivita veľmi rýchlo a jednoducho ukázala, ako vedia prijímať pozitívnu spätnú väzbu, čo veľmi úzko súvisí s tým, ako hodnotia sami seba, čo si o sebe myslia... Veľmi často sa nám nedarí pozitívne odpovedať na kompliment. Máme tendenciu sa „vyhovárať“, zhadzovať výnimočnosť toho, čo nám niekto pochváli, napr.: „Máš pekné vlasy! – Ale kdeže, veď sú mastné! Alebo: „Máš nový sveter? Pristane ti! – Ale to je len zo „sekáča“! Alebo kompliment odignorujeme, alebo nevieme, čo naň povedať... Spýtaj sa účastníkov, či sa im niečo podobné stalo aj teraz pri aktivite a ako bežne – väčšinou reagujú na komplimenty? A čo druhá strana? Ako sa cíti človek, ktorý ocení toho druhého, chce ho pochváliť, potešiť a namiesto toho ho ten človek odmietne svojou odpoveďou? Má chuť pochváliť ho aj nabudúce? Stalo sa niečo podobné aj vám? Ak chce niekto z účastníkov na otázky reagovať – môže, ale nie je to nevyhnutné. </span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Nedokončené vety (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Na túto aktivitu budú účastníci potrebovať vytlačené Nedokončené vety, ktoré si vopred priprav a rozdaj im ich. Úlohou mladých je dokončiť vety, zapísať rýchlo, spontánne bez dlhého premýšľania. (Nepísať celé, to by vás zbytočne zdržiavalo.) Týchto pár viet je malým „zrkadlom“ - ako sú účastníci spokojní sami so sebou, ako sa vedia prijímať. Zdieľanie po tejto aktivite opäť nie je potrebné, dôležitejšia je, aby boli mladí úprimní sami pred sebou.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">1. Teší ma, že som...<br />
2. Keď sa vidím v zrkadle, pomyslím si...<br />
3. Ľutujem, že som...<br />
4. Som na seba hrdý/á, pretože...<br />
5. Chcel/a by som na sebe zmeniť...<br />
6. Mám na sebe rád/a...<br />
7. Hnevá ma, že som...<br />
8. Páči sa mi na mojej tvári...<br />
9. Nepáči sa mi na mojej postave...<br />
10. Chcel by som byť ako...</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia – V tichu sa zamysli (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Predchádzajúcu aktivitu si každý účastník reflektuje sám, na základe niekoľkých otázok. Je dobré, ak budú teraz mladí sami so sebou a ty ich budeš len sprevádzať. Môžeš sa ich teda spýtať, či bolo pre nich jednoduché doplniť vety, či vždy našli odpoveď alebo zostalo pri niektorej vete prázdne miesto. Vracali sa k niektorej vete viackrát? Prepisovali nejakú odpoveď? Čo bolo náročnejšie – doplniť pozitívne ladenú vetu (č. 1, 4, 6, 8) alebo negatívnu? (č. 3, 5, 7, 9) Ako doplnili neutrálne vety? (č. 2, 10) Dozvedeli ste sa o sebe niečo nové? Považujete sa za človeka, ktorý je so sebou v podstate spokojný, alebo naopak, je veľa vecí, ktoré na sebe neviete prijať a chceli by ste zmeniť?</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size:14px;">Modlitba – Ovocie seba(ne)prijatia a Rozhodnutie (15 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Predtým, ako pozveš účastníkov do modlitby a Rozhodnutia, môžeš krátko zhrnúť, prečo je dôležitá téma sebaprijatia resp. neprijatia, čo prinášajú do našich životov, a prečo je dobré s nimi pracovať – teda spolupracovať s Bohom na svojom vlastnom sebaobraze a sebaprijatí. Môže ti pomôcť nasledujúci text:<br />
„Na tomto stretku ste si mohli počas aktivít vyskúšať a reflektovať, ako vidíte sami seba, či ste so sebou spokojní, nakoľko sa porovnávate s inými a ako sa dokážete prijímať. Ak sme sebaprijatí, alebo pracujeme na tom, dokážeme sa na seba aj svet pozerať oveľa pozitívnejšie, dokážeme si lepšie udržať svoj názor, presvedčenie, neovplyvní nás ľahko marketing, či iní ľudia. Pravdepodobne žijeme spokojnejšie, nie sme prefekcionisti, nemusíme sa stále porovnávať a „naháňať“ za nedosiahnuteľnými vzormi. Vieme sa tešiť zo seba, ale aj z úspechov iných, vieme ľuďom viac priať, žehnať, sme štedrejší... čo samozrejme poznačí aj naše medziľudské vzťahy. Toto všetko je ovocie sebaprijatia vo </span><span style="font-size: 14px;">vzťahu k nám a k ľuďom – z ľudského hľadiska. Ako je to z Božieho pohľadu? Pravdou je, že ak nechceme/nevieme prijať samých seba, zarmucuje to Nebeského Otca, pretože:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Keď stvoril človeka – stvoril ho veľmi dobre (Gn 1, 26-29 ) – teda sebaneprijatím popierame jeho dobrotu, jeho dobrý úmysel s nami<br />
Stvoril nás na svoj obraz (Gn 1, 27) – sebaneprijatím popierame jeho Krásu, dokonalosť, ktorú vložil do nás<br />
Potom Ježiš vo vedomí, že je už všetko dokonané, povedal, aby sa splnilo Písmo: „Žíznim.“<br />
Bola tam nádoba plná octu. Nastokli teda na yzop špongiu naplnenú octom a podali mu ju k ústam. Keď Ježiš okúsil ocot, povedal: „Je dokonané.“ Naklonil hlavu a odovzdal ducha. (Jn 19, 28-30) – sebaneprijatím popierame cenu Ježišovej Krvi, ktorú za nás vylial, cenu jeho obety, sebaneprijatie hovorí: „som bezcenný“, Ježišova smrť a zmŕtvychvstanie: „si dôležitý, stojíš za to utrpenie, urobil by som tom pre teba znova, keby to bolo potrebné“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Možno by sme sa chceli prijímať viac, vidieť sa v inom svetle, mať sa rád... ale nie je to jednoduché... sebaprijatie nie je jednoduchá a jednorazová záležitosť, je to proces. A tento proces sa začína rozhodnutím. Ak máte odvahu a chuť do toho vstúpiť, pozývam vás do tohto rozhodnutia, poďme sa spolu modliť.“</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Rozdaj účastníkom Rozhodnutia, môžete sa modliť spolu nahlas, alebo len tí, čo chcú. Mladí si Rozhodnutie môžu zobrať so sebou domov a modliť sa v súkromí... nechaj túto voľbu na nich.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Rozhodnutie:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš, vyznávam ti, že sa niekedy/často porovnávam s inými.<br />
Niekedy ma to oberá o pokoj, o spokojnosť so sebou samým/samou.<br />
Tiež som ti málo vďačný/á za to, ako si ma stvoril, za to aký/aká som.<br />
Niekedy tiež zabúdam, že si ma stvoril naozaj dobre, že ty si so mnou spokojný, že som podľa tvojho obrazu, a teda podobný/á tebe, a že mám veľkú hodnotu, pretože tvoj Syn za mňa zomrel.<br />
Dnes ťa odprosujem za tieto veci, odpusť mi prosím.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Chcel/a by som sa na seba pozerať tvojím pohľadom, chcel/a by som sa vidieť tak, ako ma vidíš ty, nie ako ma vidia ľudia. Chcel/a by som sa prijímať viac a byť so sebou spokojný/á.<br />
Sám/sama to však neviem, nedokážem.<br />
Preto sa dnes rozhodujem prijať tvoju pomoc v tejto oblasti mojej identity.<br />
Viem, že tebe na tom veľmi záleží - viem, že na MNE ti záleží.<br />
Prosím, pomôž mi, premeň môj pohľad na seba, môj vzťah k sebe samému/samej.<br />
Často mi pripomínaj, aký/aká som pre teba vzácny/a, ako ma máš rád. Zvlášť vtedy, keď mi bude ťažko, keď zlyhám alebo ma niekto zraní.<br />
Odovzdávam svoj pohľad na seba do tvojich rúk, tvojho srdca a do rán tvojho Syna, v ktorých nájdem uzdravenie.<br />
Amen.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Diskusia – zhrnutie (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">V prípade, že bolo účastníkov menej, alebo ste stihli jednotlivé aktivity urobiť tak, že vám zvýšil čas, môžete sa ešte krátko porozprávať o tom, čo vám dnešné stretko dalo, či bolo prínosné a vôbec, či tému identity, sebaprijatia považujete za dôležitú.</span></p>Monika Takáčová2019-04-09T07:10:18Z6. Pôstna katechéza: Pravda je viac ako tisíc názorovMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/6-postna-katecheza-pravda-je-viac-ako-tisic-nazorov2019-04-08T14:19:31Z2019-04-08T12:57:54Z<p>
<span style="font-size:14px;">Šiestu pôstnu katechézu s názvom Pravda je viac ako tisíc názorov si môžete stiahnuť tu: </span><a href="http://www.bit.ly/pravda_je_viac_ako_tisic_nazorov" target="_blank"><span style="font-size: 14px;">www.bit.ly/pravda_je_viac_ako_tisic_nazorov</span></a></p>
<p>
</p>
<p>
<strong><span style="font-size: 14px;">(Jn 8, 31 – 42)</span></strong></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">„Ježiš povedal Židom, ktorí mu uverili: „Ak ostanete v mojom slove, budete naozaj mojimi učeníkmi, poznáte pravdu a pravda vás vyslobodí.“<br />
Odpovedali mu: „Sme Abrahámovo potomstvo a nikdy sme nikomu neotročili. Akože hovoríš: ‚Budete slobodní?!‘“<br />
Ježiš im povedal: „Veru, veru, hovorím vám: Každý, kto pácha hriech, je otrok. A otrok neostáva v dome navždy; navždy ostáva syn. Až keď vás Syn vyslobodí, budete naozaj slobodní.<br />
Viem, že ste Abrahámovo potomstvo; a chcete ma zabiť, lebo sa moje slovo vo vás neujíma.<br />
Ja hovorím o tom, čo som videl u Otca. Aj vy robíte to, čo ste počuli od otca.“<br />
Odpovedali mu: „Naším otcom je Abrahám.“<br />
Ježiš im povedal: „Keby ste boli Abrahámovými deťmi, robili by ste skutky Abrahámove. No vy ma chcete zabiť – človeka, ktorý vám povedal pravdu, čo som počul od Boha. To Abrahám nerobil. Vy robíte skutky svojho otca.“<br />
Povedali mu: „My sme sa nenarodili zo smilstva; máme len jedného otca, Boha.“<br />
Ježiš im odvetil: „Keby bol vaším otcom Boh, milovali by ste ma, lebo ja som z Boha vyšiel a od neho prichádzam. Neprišiel som sám od seba, ale on ma poslal.“</span></p>
<h2>
<br />
<span style="font-size: 14px;">Katechéza (prezentácia):</span></h2>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>2. slajd</strong> - Možno ste už aj vy niekedy počuli vetu: „Každý má svoju pravdu.“ Vyznieva to tak, akoby právd bolo veľa a každá je iná. Akoby si každý názor mohol nárokovať na hodnotu pravdy. Je to tak naozaj?<br />
História Slovenska je poznačená trpkou príchuťou 40 rokov otroctva komunistického režimu. Mnoho ľudí bolo nespravodlivo obvinených, odsúdených i zavraždených. „Pravdu“ v tom čase mohla mať iba štátna moc a jej príslušníci. Poukázať na skutočnú pravdu mnohokrát znamenalo väzenie.<br />
Tvár odsúdeného na fotografii patrí Silvestrovi Krčmérymu, lekárovi, disidentovi, ktorý svoj život obetoval pravde. Tesne pred vynesením nespravodlivého rozsudku 24. júna 1954 predniesol pred vyšším vojenským súdom v Trenčíne svoj záverečný prejav. V tom čase mal len 29 rokov a už tri roky bol držaný vo vypočúvacej väzbe. V závere povedal odvážne pálivé slová, za ktoré mu hrozil trest smrti: „Musím vydávať svedectvo o pravde. Preto musím hovoriť a nemôžem mlčať. Vy máte v rukách moc, ale my máme pravdu. Tú moc vám nezávidíme a netúžime po nej, nám stačí tá pravda. Lebo je väčšia a silnejšia ako moc. Kto však má v rukách moc, ten si myslí, že môže pravdu potlačiť. Zabiť. Alebo i ukrižovať. Ale pravda dosiaľ ešte vždy vstala i vstane z mŕtvych.“ <br />
Súd ho následne pre „Pravdu“ nespravodlivo odsúdil na 13 rokov väzenia. </span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>3. slajd </strong>- Keď sa pri výsluchu Pilát opýtal Ježiša, kým je, Ježiš mu povedal, že sa narodil a prišiel na svet preto, aby vydal svedectvo o pravde. A že každý, kto je z pravdy, počúva jeho hlas. Na to Pilát odišiel preč s lakonickým povzdychom: „Čo je pravda?“ Týmito slovami vyjadril, čo poznáme aj dnes: Každý má svoju „pravdu“ alebo „pravdu“ má ten, kto si vie presadiť tú svoju. Presne tak to dopadlo aj vtedy a rovnako je to aj dnes. Napriek tomu, že Pilát, inak krutý vladár, ktorý bez mihnutia oka dal povraždiť mnoho Židov, prehlásil Ježiša za nevinného a chcel ho oslobodiť, Židia ho žiadali, aby Ježiša dal ukrižovať, dokonca podplatili dav, aby sa podieľal na tejto fraške. Nevyhovoval im, nezniesli pravdu, o ktorej Ježiš svedčil. Pravda totiž niekedy bolí. Ale nikdy nezabudnime na to, že len pravda oslobodzuje a len pravda víťazí nad zlom. </span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>4. slajd</strong> - Navždy sa zapamätaj jednu dôležitú vec: Pravda je vždy len jedna. Pravdu nik nevlastní a nik nemá právo „zdeformovať“ ju či prispôsobiť svojím okolnostiam či názorom. Len pravda buduje niečo dobré, krásne a cenné.<br />
Ľudia túžia po pravde, pretože len ona prináša spravodlivosť.<br />
Lož má naopak krátke nohy. Každé klamstvo je podvodom, znehodnotením toho, čoho sa dotkne. Klamstvo ničí vzťahy, rúca dôveru, spôsobuje otroctvo a nespravodlivosť.<br />
Podľa čoho teda spoznáš pravdu? </span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>5. slajd </strong>- Tento týždeň budeme počuť v evanjeliu Ježišove slová: „Ak ostanete v mojom slove, budete naozaj mojimi učeníkmi, poznáte pravdu a pravda vás vyslobodí.“<br />
Židia veľmi dobre poznali Mojžišov zákon a všetci farizeji ho mimoriadne dodržiavali. Dokonca k nemu pridali ešte niekoľko stovák zákazov a príkazov, aby mali lepší pocit dôslednosti. A predsa im Ježiš povedal, že to nestačí, že vyslobodiť ich môže len pravda, len ak ostanú v jeho slove. Ale čo to znamená? Čo to znamená pre náš život dnes?<br />
Pozrime si teraz krátku ukážku z filmu V mene Krista: Video – V mene Krista.<br />
Tento film opisuje príbeh rímskeho tribúna Clavia, ktorý je prítomný pri Ježišovej smrti na kríži. Je prítomný pri jeho pochovaní a vidí, ako vojaci zapečatia hrob. Neskôr, po Ježišovom zmŕtvychvstaní Clavius osobne iniciuje vyšetrovanie, čo sa vlastne stalo. Jeho postoj pochybovača a skeptika sa zmení v okamihu, keď stretá živého Ježiša. Toho, ktorého už predtým videl mŕtveho na kríži. V tejto ukážke položí Ježiš Claviovi dve kľúčové otázky: Čoho sa bojíš, čo hľadáš? Clavius bojujúci s pochybnosťami, odpovedá: „Že sa mýlim, že na to stavím večnosť.“ <br />
To, čo Clavius celý život hľadal, našiel v momente, keď uvidel živého Ježiša. Celé to vyšetrovanie Ježišovej smrti odráža jeho celoživotné hľadanie pravdy. Clavius je v tomto hľadaní nekompromisný a dôsledný. Nedovolí nikomu, aby ho zastavil alebo zmiatol. Celý proces musí dotiahnuť do konca, pretože je to otázka jeho života a smrti. Napokon ostáva otrasený, pretože s tým, čo nešiel, nikdy nepočítal. A to, čo našiel, zmení celý jeho doterajší život. Napriek pochybnostiam, ktoré v ňom stále ostávajú, nedokáže odporovať pravde a celý svoj život sa rozhodne staviť na jednu kartu – na Ježiša Krista. On je tou Pravdou, ktorá vyslobodzuje. On je dôkaz Božej lásky k nám. Nič na svete nie je dôležitejšie ako táto pravda. Buď jej veríš, alebo nie. Buď ju hľadáš alebo na ňu kašleš. Pravda tvojho života závisí len od toho, či ju chceš spoznať alebo nie. Je to len na tebe. Ale ak sa ju rozhodneš spoznať, tak ver, že ju spoznáš osobne.</span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>6. slajd</strong> - V jednej piesni írskej skupiny U2 sú tieto slová: „Vyliezol som na najvyššie vrchy, utekal som cez polia, len aby som bol s tebou. Utekal som, plazil som sa, preliezol som cez múry tohto mesta, len aby som bol s tebou. No stále som nenašiel to, čo hľadám.“ Táto pieseň opisuje drámu ľudského srdca pri hľadaní. Hľadaní života, hľadaní pravdy. Mnohí to už vzdali, povedali si, že to nemá zmysel, alebo že pravda sa nedá nájsť, veď každý má svoju pravdu. Alebo si podobne ako Pilát položia otázku „čo je pravda“ bez toho, aby na ňu hľadali odpoveď. Ako si na tom ty?<br />
Táto pieseň je možno aj o tebe. Spevák Bono v nej fantasticky vyjadril myšlienku sv. Augustína, že naše srdcia sú nespokojné, kým nespočinú v Bohu. Ak cítiš, že tvoje srdce je hladné a nepokojné, že sa nechceš nechať uspokojiť falošným vábením tohto sveta, že sa nechceš nechať nasýtiť ničím iným ako Pravdou, tak potom je táto pieseň aj o tebe. Držím ti prsty, aby si sa v tomto hľadaní nikdy nevzdal. Aby si aj ty ako Clavius spoznal a zakúsil ohromnú radosť z Pravdy. A povzbudzuje ťa v tom aj jedna žena, svätica, ktorá sa z ateistky stala kresťankou, lebo hľadaním pravdy našla Boha. Bola to sv. Edita Steinová. Na tejto ceste hľadania nech ťa povzbudzujú jej: „Každý kto hľadá pravdu, hľadá Boha, aj keby o tom nevedel.“ </span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;"><strong>7. slajd - Otázky do skupiniek:</strong><br />
1. Čo ťa najviac zaujalo z dnešnej katechézy?</span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">2. Kedy ľudia najviac klamú a prečo? Aké výhody má klamstvo?<br />
Aké výhody má pravda?</span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">3. Akú máš ty skúsenosť s klamstvom v tvojom živote? Bol si už niekedy oklamaný? Zistil si to? Čo si potom urobil, čo sa dialo?</span></p>
<p>
<br />
<span style="font-size: 14px;">4. Keby si mal takú príležitosť ako Clavius, čo by si sa opýtal Ježiša? V čom by si chcel poznať pravdu?</span></p>
<p>
<span style="font-size: 14px;">5. Ako chápeš výrok sv. Edity Steinovej o tom, že kto hľadá pravdu,<br />
hľadá Boha? Súhlasíš s ním?</span></p>
<p>
</p>
<p>
</p>Monika Takáčová2019-04-08T12:57:54ZIdentita - 1. téma: SebapoznanieMonika Takáčováhttps://www.animator.sk/en/web/animator.sk/pre-mladez/-/blogs/identita-1-tema-sebapoznanie2019-04-09T07:11:30Z2019-04-03T13:22:43Z<h1>
<span style="font-size:24px;">IDENTITA<br />
1. Téma – Sebapoznanie</span></h1>
<p>
<span style="font-size:14px;">Celú metodiku si môžete stiahnuť <a href="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26334658/Identita_1_Sebapoznanie_uprava.docx/c3f2d607-8864-4393-b6fb-363bd57213d1" target="_blank">TU</a>. </span></p>
<h2>
<span style="font-size: 14px;">Cieľ: </span></h2>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Poukázať na dôležitosť sebapoznania, ukázať mladým ľuďom niekoľko metód sebapoznania a naučiť ich rozhodovať o svojej identite</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Cieľová skupina:</strong> mladí ľudia vo veku 15-22 rokov (?)</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Odporúčaný počet účastníkov: </strong>5-10</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Odporúčaný čas:</strong> 60-90min (?)</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Inštrukcia pre animátora: </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Táto téma je vhodná pre skupinku mladých ľudí, ktorí sa už dlhšie poznajú. Keďže otvára aj citlivejšie a osobné otázky, vždy v reflexii alebo diskusii je dobrovoľné, či na ne budú účastníci chcieť odpovedať, samozrejme, animátor ich k tomu vhodným spôsobom môže povzbudiť, ale najmä vytvára atmosféru bezpečia a dôvery. Animátor by mal byť tiež citlivý ako na kolektív, tak aj na jednotlivcov. Ak si všimne, že pre niekoho je téma náročná, môže sa mu venovať ešte neskôr po stretku, prihovoriť sa, povzbudiť, ponúknuť možnosť ďalšieho rozhovoru atď. Odporúčaný čas pri jednotlivých aktivitách je orientačný, ak animátor cíti, že niečomu treba venovať viac pozornosti, alebo účastníci chcú viac diskutovať, zdieľať sa, môže čas prispôsobiť podľa možností všetkých zúčastnených, alebo podľa zaužívaného spôsobu. Zároveň ale dáva pozor na to, aby na záverečné aktivity a modlitbu zostalo dostatok času, nakoľko aktivity postupne gradujú v náročnosti aj dôležitosti ich významu.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;"><strong>Pomôcky: </strong>perá a papiere, obrázky rôznych budov, Rozhodnutie – text modlitby vytlačený pre každého účastníka</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Úvod (5 min) </span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Privítanie účastníkov, ak je zaužívané, môže byť aj krátka modlitba alebo kratučké zdieľanie, dôležité je, aby sa účastníci poznali a boli pozitívne naladení</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Napíš si do mobilu (5 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor vyzve mladých, aby zobrali do rúk svoje mobilné telefóny (pre prípad, že by ho niekto nemal náhodou so sebou má animátor pripravené papiere a perá). Úlohou účastníkov je teraz napísať do mobilu (poznámky, správy, inej appky, kde sa dá písať...) sedem svojich vlastností. Tie píšu v krátkom čase, spontánne, nemajú pri tom dlho premýšľať. Ich druhou úlohou je, tak isto do mobilu, opísať stručne svoju vlastnú tvár.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia – Čo sme práve robili (5-10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor sa pýta najprv účastníkov: aký cieľ mali podľa vás tieto dve úlohy? Boli pre vás jednoduché alebo náročné? Aký v tom vidíte zmysel? Animátor sa ďalej pýta: Prevažujú vo vašom zozname dobré alebo zlé vlastnosti? Koľko z nich ste si napísali, pretože vám iní ľudia hovoria, že ich máte – že takí ste, a o koľkých vlastnostiach ste vy sami presvedčení, že takí naozaj ste? A čo popis tváre? Hovoria vám to iní ľudia, že tak vyzeráte? Nemusí odpovedať každý účastník, len ten, kto chce, nie je totiž podstatné, aby každý odpovedal, ale aby reflexiu animátor viedol tak, aby sa mladí nad tými otázkami naozaj zamysleli.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Aktivita – Obrázky budov (15-20 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor rozloží pred účastníkov rôzne obrázky budov (môžu byť domy, zámky, úrady, nákupné centrá, moderné, staré... čím pestrejšie, tým lepšie, podstatné je, aby boli aj nové, staré, až ruiny). Ďalej animátor vyzve účastníkov, aby si každý z nich vybral jeden z obrázkov (tých by malo byť viac ako účastníkov). Teraz je úlohou každého ukázať ostatným svoj obrázok a opísať ho tak, že použije ľudské vlastnosti, prípadne pocity, napr. budova je krásna, mladá, šťastná... alebo dom je už starý, nevládny, chorý, smutný, má rozbité srdce, je rozčúlený... Animátor môže účastníkom pomôcť v opise otázkami – Aká </span><span style="font-size: 14px;">je budova? Ako vyzerá? Ako sa cíti? Čo prežíva? Keď všetci dokončia opis svojho obrázku, animátor sa poďakuje za aktivitu účastníkov a plynule prejde na reflexiu tejto aktivity.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Príklady obrázkov:</span></p>
<p>
<img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26334658/o+1.jpg/78f8f865-1327-459c-bf91-91d3a005237d?t=1554298595542" style="width: 300px; height: 200px;" /> <img alt="" src="https://www.mojakomunita.sk/documents/1313625/26334658/o2.jpg/7f9d8b82-8f33-4702-9a50-b58badc4fd16?t=1554298606390" style="width: 300px; height: 187px;" /></p>
<p>
</p>
<p>
<span style="font-size: 14px; background-color: initial; color: rgb(237, 49, 40); font-weight: bold;">Reflexia – Čo majú spoločné (10 min)</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor v reflexii kladie účastníkom ďalšie otázky: Bola pre vás táto úloha ľahká alebo náročná? Dajú sa podľa vás ľudia prirovnať k týmto budovám? Čo majú spoločné? Ak by si si mal vybrať obrázok, ktorý zobrazuje teba, ktorý by to bol a prečo?</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Impulz – Slová ako stavebný materiál (5 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Tu je priestor na to, aby animátor spojil obe aktivity, doplnil to, čo je už účastníkom zrejmé a vysvetlil podstatu aktivít.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">V prvej aktivite si účastníci vyskúšali jednoduché spôsoby sebapoznania, opísali svoje vlastnosti a tvár „zľahka“ ich analyzovali. Táto aktivita im mohla ukázať to, nad čím sa možno bežne nezamýšľajú – aké je ich sebavedomie a najmä sebaobraz, nakoľko ho tvoria sami a nakoľko ho utvorili iní ľudia.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">V druhej aktivite rôzne budovy reprezentovali ľudí s rôznym sebaobrazom, sebahodnotením, sebavedomím...s veľkou pravdepodobnosťou ich účastníci stretka popísali prislúchajúcimi vlastnosťami a pocitmi, akí by tí ľudia boli a cítili sa v skutočnosti.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Čo majú obe aktivity spoločné? Stavebný materiál. Animátor vysvetlí ďalej účastníkom, že na to, aký vzťah máme sami k sebe, ako sa na seba pozeráme, majú veľký vplyv slová. Tie sú stavebným materiálom našej identity. Na jednej strane sú to slová, ktoré o nás vypovedali iní, a to už od nášho útleho detstva, dokonca ešte pred narodením (je to šikovné dieťa/je to hrozne zlé dieťa, výborne sa učí/je to flákač a ľajdák, krásna po mame/nešikovný po otcovi atď. ...) Na druhej strane sú to slová, ktoré o sebe prehlasujeme my sami (mám vysoké ciele, idem za nimi/som nanič, som pekné dievča/nikdy sa nevydám, v tejto veci som na seba hrdý/vždy všetko zbabrem...)</span></p>
<h2>
<span style="font-size: 14px;">Reflexia </span></h2>
<p>
<span style="font-size: 14px;">Dôležitá chvíľa ticha (10 min, naozaj sa netreba ponáhľať, je to najdôležitejšia reflexia stretka)</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor pozve účastníkov, aby sa vo chvíli ticha pozreli na obrázok budovy, ktorý si vybrali a skúsili si predstaviť, aké slová o sebe počúval a hovoril človek, ktorého sebaobraz vyzerá takto. Je možné, že v tomto bode stretka je už atmosféra pomerne vážna, účastníci sa mohli nájsť v rôznych príkladoch, ktoré animátor použil, pochopili podstatu témy stretka. Je preto na zvážení a citlivosti animátora, či ešte položí účastníkom posledné, náročnejšie otázky: Akými slovami bola a je budovaná tvoja identita – tvoj sebaobraz? Z úst tvojich rodičov, priateľov, autorít... z tvojich vlastných úst? Nakoľko sa zhoduje s obrázkom, ktorý si si vybral? (je pravdepodobné, že účastníci si vybrali taký obrázok, ktorý ich v nejakom zmysle vystihuje, interpretáciu ale nechávame na nich) Na tieto otázky účastníci odpovedajú sami sebe, nezdieľajú sa s ostatnými.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Video na záver (5 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor jednoducho uvedie krátke video, ktoré vysvetľuje aktivitu, ktorej ste sa venovali najmenej – opis svojej tváre. (Vo videu maliar kreslí portréty žien len na základe toho, ako opisujú ony sami svoju tvár, maliar ženy nevidí. Následne maľuje druhý portrét tej istej ženy – na základe toho, ako ju opisuje jej blízka osoba. Rozdiel medzi dvoma portrétmi tej istej ženy je prekvapujúci a veľavravný.... video je v anglickom jazyku, no je natoľko výpovedné, že preklad nie je nutný)<br />
Link: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=XpaOjMXyJGk" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=XpaOjMXyJGk</a></span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Reflexia – Ako by vyzeral tvoj portrét? (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor položí účastníkom ešte niekoľko otázok, na ktoré opäť odpovedajú dobrovoľne:<br />
Páčilo sa ti video? Čo si postrehol, čo ťa zaujalo? Pozri sa do mobilu, ako si opísal svoju tvár - ako by vyzeral tvoj portrét? Ako by asi vyzeral, keby ťa opisoval niekto, komu na tebe záleží? Aký by bol tvoj portrét, keby tvoju tvár opísal Boh?</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Modlitba – Autor a architekt našej identity (10 min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Animátor plynule prejde k modlitbe – podstatnému bodu tohto stretka. Na jej začiatku vysvetlí, že skutočnosť, že žijeme v nedokonalom svete, ktorý tvoria nedokonalí ľudia spôsobila, že sebaobraz každého z nás je do určitej miery poškodený, zničený, nie sme takí, ako Boh s nami zamýšľal, lebo nás zranili rôzni ľudia, lebo my sami sa zraňujeme.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Podobne ako budovy na obrázkoch. Niektoré navonok vyzerajú výborne, ale potrebujú údržbu, aby také zostali, iné potrebujú menšie opravy a niektoré sú tak zdevastované, že pochybujeme o tom, že by bolo možné dať ich do pôvodného stavu. Jediný, kto úplne pozná „stavebný projekt“ nášho srdca, našej identity je jeho Autor. A preto On je ten, ktorý náš sebaobraz môže opraviť ak mu niečo chýba, alebo ho znova vybudovať, hoc by z neho boli iba ruiny.<br />
Záruku o tom nachádzame v Biblii, jeho Slove:</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Keď stvoril človeka – každého z nás – stvoril ho veľmi dobre (Gn 1, 26-29 )<br />
Stvoril nás na svoj obraz (Gn 1, 27)<br />
Ježiš prišiel, aby sme mali život a to v hojnosti (Jn 10, 10)<br />
Každá naša rana môže byť uzdravená vďaka jeho ranám (1Pt 2, 24)</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Záleží však na tom, či mu to dovolíme. Aj dnes sa pre to môžeme rozhodnúť. Animátor pozve účastníkov, aby si zobrali Rozhodnutie – krátku modlitbu, ktorú pripravil animátor pre každého z nich. Tí, ktorí chcú, môžu ju nahlas prečítať – spolu sa ju pomodliť. Niektorí mladí však možno potrebujú viac času alebo súkromia. Ide predsa len o citlivú, osobnú vec. Preto im animátor ponechá slobodu – môžu si modlitbu zobrať so sebou domov a urobiť toto Rozhodnutie, keď sami budú chcieť.<br />
Ak ste zvyknutí na stretku modliť sa viac, alebo iným spôsobom, animátor Rozhodnutie vhodne zakomponuje do tejto modlitby.</span></p>
<h2>
<span style="font-size: 14px;">Rozhodnutie:</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">Ježiš, ty ma poznáš lepšie ako ja sám. Vyznávam ti, že sa mnohokrát nezamýšľam nad tým, kto som, aký som, aký by som chcel alebo mal byť.<br />
Dnes sa rozhodujem spoznávať pravdu o sebe. Chcem viac spoznať to, že si ma stvoril veľmi dobre. Chcem viac spoznať svoje dary, schopnosti a dobré vlastnosti.<br />
Verím, že keď sa na mňa pozeráš, usmievaš sa, tešíš sa zo mňa. Aj sa by som chcel mať na seba takýto pohľad. Prosím, nauč ma vidieť sa tak, ako ma vidíš ty.<br />
Chcem tiež lepšie vidieť, kde je môj sebaobraz poškodený. O mnohých miestach už viem a sám ich neviem opraviť.</span></p>
<p>
<span style="font-size:14px;">Preto sa rozhodujem prijať tvoju pomoc. Prosím, príď a uzdrav tú časť mojej identity, ktorá je poškodená. Odovzdávam ti všetky slová, ktoré som počul alebo vyslovil o sebe, a ktoré mali moc stavať môj sebaobraz. Urob s nimi to, čo je pre mňa dobré.<br />
Rozhodujem sa viac počúvať a pripomínať si to, čo hovoríš o mne ty. Tvoje slovo je pravda. Chcem sa stále viac podobať na tvoj obraz a žiť to, čo o mne snívaš ty.<br />
Amen.</span></p>
<h2>
<span style="font-size:14px;">Diskusia – zhrnutie (5min)</span></h2>
<p>
<span style="font-size:14px;">V prípade, že bolo účastníkov menej, alebo ste stihli jednotlivé aktivity urobiť tak, že vám zvýšil čas, môžete sa ešte krátko porozprávať o tom, čo vám dnešné stretko dalo, či bolo prínosné a vôbec, či tému identity, sebaobazu považujete za dôležitú.</span></p>Monika Takáčová2019-04-03T13:22:43Z